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《列夫_托尔斯泰》教学设计 《列夫_托尔斯泰》教学设计 《列夫_托尔斯泰》教学设计 课 题 列夫·托尔斯泰 授 课 人 纪春玲 授 课 日 期 2013. 课 标要 求 教 材分 析 教 案目 标  养成默读习惯，有必定速度，阅读一般的现代文，每分钟许多于 500 字。 能较娴熟地运用略读和阅读的方法，扩大阅读范围。 在通读课文的基础上，理清思路，理解、剖析主要内容，体会和斟酌重要词句在语言环境中的意义和作用。 《列夫·托尔斯泰》是人教版语文八年级下册第一单元第四篇课文。本单元所选的名家之作，体裁有回想录和列传，让学生感悟到人生奋斗的意义，感觉的人间的关爱与温情。本文是奥地利有名小说家、列传作家茨威格为俄国大文豪列夫·托尔斯泰描绘的一幅“肖像画”，作者不单为我们展现了托尔斯泰独到的相貌特色，更加我们揭露了托尔斯泰深沉的精神世界。学习本文，是要让学生们遇到人文主义的熏陶。 知识目标：理解、累积文中“轩昂、器宇、锋利、闷闷不乐、正襟危坐、坐卧不宁”等词语；能简单介绍作者茨威格。知道先抑后扬的写作手法。 能力目标：能娴熟地朗诵课文；能整体感知课文内容，归纳每一部分的内容，并总结出两部分之间的内在的关系。 感情目标：认识托尔斯泰丰富而深沉的精神世界和人生追求。 教学设计要点 识记字词； 整体感知课文内容，归纳段意，整体感觉托尔斯泰的形象。 教学设计难点 整体感觉托尔斯泰的形象。 教学设计