大班数学活动认识日历教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学活动认识日历教案反思 大班数学活动认识日历教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系，运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看认识日历教案吧。 　　设计意图 　　数学是抽象性、思维性很强的一门学科。指导幼儿粗浅的数学基础知识，培养初步的逻辑思维能力，创造精神和各种能力，促进其智力发展。通过指导幼儿初步感知时间这个概念，发展幼儿的时间感。建立幼儿的时间观念，是在丰富的感性经验基础之上逐步形成的。 根据我班幼儿的实际情况：幼儿识字较多，知道了昨天、今天、明天的时间概念，知道了一星期的形成。为此，我在活动设计中，将年月日融入故事中，使数字和故事巧妙结合，使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿主动探究学习留下余地。 　　活动目标 　　1．初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系。 　　2．运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。 　　3．引导幼儿知道有记录时间年月日的叫做日历，日历有年类之分，种类之别。 　　4．培养幼儿对数字的认识能力。 　　5．了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。