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《农业的变化真大》教学设计 《农业的变化真大》教学设计 《农业的变化真大》教学设计 农业的变化真大 辛店街道中学 执笔人： 崔立华 [设计理念 ]： 《语文课程标准》把“喜爱阅读”放在（ 1—2 年级）教学设计阶段目标的第一条，所以 一、二年级的教学设计应把“让学生能朗诵课文并感觉新闻记者的兴趣”作为起步阶段教学设计的第一要求，采纳多种手段，让每个学生都喜爱念书，主动地念书，从而视念书为一种乐趣，一种享受，让学生经过念书实践，“神往美好的情境”感觉语言的特色和阅读的乐趣。 经过三个学期的学习，学生们已经认识了好多字，已经初步具备了自主识字的本事，写字水平易阅读能力也有了提升，所以，在教学设计时要注意多让学生自主学习、研究发现。认字方面：指引学生制作字卡，在阅读中认读，合作学习，增强沟通，使所学生字多次复现。写字方面：整体指导，发现规律，重视示范。 本课是以爱科学为专题编排的。在识字、念书的同时，吸引学生关注科学，爱科学，学科学，引起孩子们研究、研究的欲念，既动口，又着手，走出教室，走出校门，扩展自己的视线。 [教学设计目标 ]： 1、认识 14 个生字。 2、正确、流畅地朗诵课文，注意累积“兴致勃勃”等四字词语。 3、学生口语表达能力的培养与训练。 4、借助插图认识一些农业知识，进一步增强热爱科学的感情。 [ 教学设计重难点 ] ： 1、识字，写字，在感情朗诵中增强热爱科学的感