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《旅鼠之谜》教学设计 《旅鼠之谜》教学设计 《旅鼠之谜》教学设计 《旅鼠之谜》教学设计设计 [ 教学设计目的 ] 1、学生能整体掌握课文内容，归纳北极旅鼠的三大神奇。 2、学生能从文章中学会思虑，并能给自己以启迪。 3、让学生认识文章写法上的特色。 4、培育学生研究能力 , 激发学生兴趣。 [ 教学设计重点 ] 1、学生自己研究课文解答旅鼠之谜 2、培育学生的研究能力 [ 教学设计过程 ] 一、导入 1、故事导入：危地马拉多基萨地域有一种特产蜘蛛，当地土著居民给它起了个名字叫 “织窗纱的好手”，又有人叫它彩蛛，是因为它拉出的丝在阳光下闪出红、黄、蓝、青等多种色彩。彩蛛结网技术很高，先吐出粗粗的经纬线，而后，顺着经纬线吐出细细的丝，织成一张密密的连蚊虫也钻不进的彩色网，把整个窗框封得严严实实，一般三天就能竣工。夜晚有趋光虫扑到窗纱上，它就爬过去捕获。你知道彩蛛吐丝的原由吗？ 一对北极旅鼠，一年竟能生殖 967118 只！奇不奇！还有更奇的，一旦旅鼠太多了，毛色竟会变化，灰黑色变为娇艳的橘红色，仿佛是在招引天敌来吃掉自己。还有更奇的，要 是死不可，数百万只旅鼠就聚集起来，直奔海洋，跳将下去，这叫“旅鼠死亡大迁徙”。所有这些行为终究是为何，科学家们研究好几个世纪了，到现在还没有解开迷团。这篇《旅鼠之迷》就详详尽细地叙述了旅鼠的一个个神奇。 2、简介作者 位梦华， 1940 年生于山东平度