大班数学活动图形的二次分类教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学活动图形的二次分类教案反思 大班数学活动图形的二次分类教案反思主要包含了设计意图，教学目标，教学重点难点，教学准备，教学方法，教学过程，教学反思等内容，学习按图形的两种不同特征进行二次分类，大胆用语言表述出图形的二个层次的不同特征，培养幼儿的分析、归纳能力和操作兴趣，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看图形的二次分类教案吧。 　　设计意图： 　　大班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力在不断提高，同时，他们不仅仅满足于老师所告诉的、所传授的，他们更希望通过自己的能力加以证实。因此，他们对操作比较感兴趣。目前，我班幼儿已经基本能单独进行图形、事物的一级分类，但是对事物图形进行二次分类有点困难。而数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科。在我选择的二次分类这个数学活动时，我是考虑到，老师们习惯于仅以幼儿认识事物是从具体到抽象这一特点为依据，只强调直观性，在活动中教师常运用教具演示，并以此为基础讲解基本的数学概念，而实际上，幼儿数学概念的形成不是通过听老师讲、看老师演示所能解决得了的，必须通过幼儿自己主动活动的过程。图形二次分类主要让幼儿和教师一起通过图形的特征进行一次分类，再进行第二次分类，等幼儿初步掌握好二次分类的方法后，我们再进行一次直接的二次分类，我希望提供给幼儿充分的操作材料，再加以引导，一步一步深入，使幼儿真正在操作过程中去发现、归纳图形的二