大班数学活动《找对称》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学活动《找对称》教案 大班数学活动《找对称》教案包含了，活动目标是初步感知对称图形并理解对称图形的含义，尝试找出对称图形的对称轴，通过观察、思考和动手操作培养幼儿的抽象思维和空间想象能力。 　　设计意图： 　　对称的物体、图案在生活中随处可见，只要告诉幼儿对称的条件，幼儿就能容易找到，但是这种方法回到了原来的灌输、传授式,幼儿在活动中永远是处于被动者。所以如何让幼儿主动学，乐意去寻找发现，这是活动设计的关键。纲要中明确指出：教师要提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感观，多种方式进行探索，提供活动的条件。，于是我设计了猜一猜、找一找、做一做、画一画的几个环节中，引导幼儿发现了对称所需的特点，环节清晰、明了，重点突出。 教学目标： 　　1、初步感知对称图形并理解对称图形的含义，尝试找出对称图形的对称轴。 　　2、通过观察、思考和动手操作培养幼儿的抽象思维和空间想象能力。 　　3、引导幼儿领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发幼儿的数学审美情趣。 　　4、通过猜，找，做，画等方法表现对称。 　　5、培养幼儿比较和判断的能力。 活动准备： 　　1、两对称图片：苹果，蝴蝶。 　　2、对称及不对称图片若干。 　　3、操作纸每人一张。 教学过程： 　　一、玩对称、体验特征 　　1、每人一张白纸，把纸对折，然后从折痕处开始撕，撕一个自己喜欢的图形。