大班数学认识“﹥”、“﹤”和“=”教案反思.doc

PAGE PAGE 1 大班数学认识“﹥”、“﹤”和 “=”教案反思 这是大班数学认识“﹥”、“﹤”和 “=”教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。 活动目标： 1. 使学生经历比较物体个数的具体过程，认识符号=、﹥和﹤及其含义，能用符号或词语描述所认识的数的大小。 2. 使学生在比较物体多少的过程中，感受一一对应的策略和思想，体验和理解比较物体多少的基本方法，初步建立同样多多少等概念，培养观察、比较、判断和推理的初步能力。 3. 使学生体验数学知识来自于生活，感受学习数学的乐趣，提高学习数学的积极性，培养学生学好数学的信心。 活动准备： ppt， 音乐 活动过程： 一、创设情境，激发兴趣。 同学们，今天上课之前我们先学唱一首歌。 白板展示歌曲内容；大于号， 小于号，两个兄弟来报到。 大于号，嘴巴朝着左边笑， 小于号，嘴巴朝着右边笑， 大于号，小于号， 嘴巴朝着大数笑。 二、探究新知，比较大小。 教师侧耳倾听：哇，森林里好热闹啊！小动物们在干什么呢？咱们一起去看看吧。 好多动植物都来参加运动会啦，真热闹啊！ 1、lsquo;lsquo;摸大树rsquo;rsquo;游戏 （1）现在进行的是lsquo;lsquo;摸大树rsquo;rsquo;游戏，同学们看一下，都有哪些动物参加了这个游戏？它们各有多少只？ 学生看图回答 ，教师给予肯定。 （2）教师给学生