大班数学秋风吹（认识“+”和“=”）教案反思.doc

PAGE PAGE 1 大班数学秋风吹（认识“+”和“=”）教案反思 这是大班数学秋风吹（认识“+”和“=”）教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。 活动目标： 1、学习认识+和=，理解加法的意义。 2、引导幼儿观察画面，根据图意将算术填写完整。 3、尝试按组分别数苹果，将数字填写在正确的位置，进行10以内的加法练习。 4、愿意结合颜色边操作边讲述：times;个红苹果加上times;个绿苹果，一共有times;个苹果。 活动准备： 1、贴绒图片、磁性数字卡。 2、水彩笔人手一支。 活动过程： 一、谈话引入，导出课题。 师：小朋友，菠萝宝宝昨天回家啦，今天它跟我们一样又来上学啦，我们先跟它打个招呼吧！嗨!小朋友。生：嗨！菠萝宝宝10。师：嗨！小朋友。生：嗨!菠萝宝宝8(用这样打招呼形式分别认识其他几个数) 师：小朋友，秋天到了，秋风阵阵吹，这节课我们一起来学习新的一课《秋风吹》。 二、展示图画，引导幼儿分析理解实物、图示以及各种符号的意义，认识+-和=。 1、教师：小朋友，你们数数看这里有三组非常诱人的苹果！你们数数看每组有几个苹果呢？ 2、分析理解图中右边苹果、格子和符号的意义。 教师：小朋友，在每组苹果右边的图示是什么意思？这些苹果和下面的格子表示什么意思？(引导幼儿说出右边的苹果表示红苹果和绿苹果，格子里写数字，表示红苹果有几个，绿苹果有几个，两种