大班数学认识1~10的序数教案反思.doc

PAGE PAGE 1 大班数学认识1~10的序数教案反思 这是大班数学认识1~10的序数教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。 活动目标： 1、认识1~10的序数，初步学习 的方向确定物体在序列中的位置。 2、会用序数词较准确地表示物体在序列中的位置。 3、能倾听别人的发言，关注和学习同伴确定物体位置的方法。 活动准备： 1、磁性板，上面纵向画有10条跑道。 2、教学挂图（四）中的10种动物，（卡片），木偶大象，1~10大小数卡各一套（小数卡用于记录最后动物比赛的结果，大数卡用于记录跑道的位置）。 3、幼儿用书第22页《认识序数》的材料人手一份。 活动过程： 1、引导幼儿观察运动场上有什么。（将动物随意散放在跑道上，不与跑道对应）# 引导幼儿观察跑道，确认各条跑道的序号。 教师：数一数，一共有几条跑道？（请个别幼儿说一说，然后在集体点数）教师：哪条跑道是第一条？你是怎么知道的？（从左边开始数，依次指其右边相邻的跑道，问这是第几条跑道，再依次一直到第10条跑道）# 引导幼儿用数字标出跑道的位置。 教师：谁会用数字给每条跑道做个标记呢？（请一位幼儿来操作）教师手指跑道上的数字5：5放在这里表示什么意思？我们平时用5可以表示什么？现在你知道数字有几个作用？（有两个作用：一是表示物体的数量，二是表示物体的位置） 2、帮助小动物做赛前准备。 # 教师出示木偶大象