大班数学活动比较多和少教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学活动比较多和少教案反思 大班数学活动比较多和少教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，使幼儿理解物体的数量与物体的摆放形式无关，初步建立数守恒的概念，培养幼儿比较和判断的能力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看比较多和少教案吧。 　　活动目标 　　1．使幼儿理解物体的数量与物体的摆放形式无关，初步建立数守恒的概念。 　　2．培养幼儿比较和判断的能力。 　　3．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　4．引发幼儿学习的兴趣。 　　5．乐意参与活动，体验成功后的乐趣。 　　活动准备 　　1．磁板1块，纽扣、瓶盖若干。 　　2．幼儿作业纸。 　　数一数，说一说，每组有几个苹果它们都一样多吗？ 　　活动过程 　　1．指导幼儿看作业纸。数一数每组苹果是几个它们一样多吗为什么 　　2．请幼儿拿出7个纽扣摆成一排，再请幼儿拿出相同数量的纽扣，随意摆成另一种形式，比较和体会，两组物品一样多吗为什么 　　3．教师在磁板上摆出几组相同数量(7个)的瓶盖，但各组的排列形式、排列疏密不同，请幼儿说一说，是否一样多它们的数量是几 　　4．组织幼儿讨论：你发现了什么规律(物品的数量不因物品的大小、颜色、排列形式、位置等的变化而改变) 　　活动延伸 　　老师在活动区可投放像上面那样的材料，让幼儿进行练习。 　　活动反思