《功率》教学设计教学目标.docVIP

八年级物理功率微课教学设计 邯郸市第六中学 赵敏 教材分析：功率在实际生活中具有重要意义，教材通过对生活、生产实例的分析，采用比值定义的方法引入功率的概念，利于学生理解。 学情分析：学生有丰富的生活知识和经验，接触过许多与功和功率有关的现象，为这节课的教学过程奠定基础。 教学目标 知道功率的概念，了解功率的物理意义 知道计算功率的公式及功率的单位 教学重点、难点：对功率概念的理解 教学过程： 导入：小明上楼回教室，走上去用2分钟，跑上去用40秒，做的功相同，而所用时间不同，从而引出做功有快慢的问题。 联系实例，利用搬砖问题，搬运相同多少的砖到相同高度，通过比较搬运时间比做功快慢。利用挖土问题，挖土机和人工挖土时间相同，通过比较挖土多少比做功快慢。进一步提出问题：如果做的功不同,时间也不相同,又怎样来比较做功的快慢呢?类比速度，让学生想一想，说出比较做功快慢的依据。并分别比较了甲、丙做功快慢及乙、丙做功快慢。引导学生理解功率的概念、物理意义、认识功率的相关单位及计算公式 小结： 一、物 理 意义: 描述物体做功快慢的物理量。 二、定 义:单位时间内物体所做的功。 三、公 式: P=W/t 四、单位及换算: 1W=1J/s 1MW=106W 1KW=103W