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学前班幼儿园大班教案《识字》含反思.doc 学前班幼儿园大班教案《识字》含反思.doc PAGE / NUMPAGES 学前班幼儿园大班教案《识字》含反思.doc 少儿园大班教课设计《识字》含反省 教课目的： 1、自由，流畅的朗诵诗歌。 2、让学生理解自己的事情自己做，说一说，哪些事情自己做。 3、认识四个生字自、己、东、西。 4、鼓舞少儿勇敢的猜猜、讲讲、动动。 5、理解有关内容，丰富有关词汇。 教课重难点： 看图说话 认识四个生字自、己、东、西 教课准备： 识字课本，字卡，游戏器具 教课过程： 一、活动导入 1、课前准备。每周一首。 2、师生问好。小朋友们，小朋友清晨好。 3、课文导入 老师：今日上课以前呀，郑老师要跟你们分享一件神奇的事情。 昨晚有只小花猫跑到我们学前四班睡着了，我们一同把它叫醒好不 好。 叮铃铃叮铃铃，谁醒了。（小花猫）。小花猫醒了会做什么事情呢？ 你们想不想知道？ 小花猫把它做的事情记录下来藏在了我们课本的第 起来看看小花猫都做了什么事情。 二、学习儿歌  30 页，我们一 老师：小朋友们，请打开课本第 30 页，认真听老师读一读，看看小花猫都会做哪些事情了。 老师：认真察看书上的图片，你看到了什么？小花猫在做什么事情？ （小花猫自己穿衣服，吃早饭，去学校。 。。。。。） 老师：聪慧的小朋友快速打开大脑，说一说小花猫还会做哪些事情？ （扫地、叠被子、帮助妈妈洗菜。 。。。。。指引：师做动作，学生看 着说） 老师：小花猫变得可真厉害，我们一同来向她学习吧。师领读，生跟读（带动作）。第 2 遍，拍手鼓读。 老师：生齐读。（念书了，小手指着） 老师：小花猫会做的事情可真多，但是郑老师感觉我们学前四班 的小朋友也很了不起。 你们在家或是在学校都做了哪些事情， 跟大家分享。（要针对孩子们的讲话一一讲评）指名说。分组读，奖赏。 老师：因此我们知道了，不论在家仍是在学校，自己的衣服自己穿，自己的作业自己做，自己的事情自己做。 老师：小花猫知道我们会做这么多事情，很高兴的邀请我们到它家里去玩。但是呀，小花猫家有一个习惯，每次有客人来它都会放鞭 炮来迎接客人们。 三、学习生字 1、老师：小花猫买了四个大爆竹来迎接我们的到来，并且呀。每 个爆竹放出来的声音都不同样。我们一同来听听。 2、挨次出示自、己、东、西四个字卡。师带读，生跟读。 四、识字游戏，放爆竹 老师： 1 节日到 2 这是什么炮 学生： 1 放爆竹 2 这是自，自自自 老师：齐读，小组读，齐读。 五、给生字找朋友 1、每个爆竹放出来的声音都那么有精神。但是爆竹太孤独了，我 们给爆竹找找朋友。 谁来给自找朋友。 (自己，自觉，自然 ) 谁来给己找朋友。（知音，自己） 谁来给东找朋友。（东边，东方，东西） 谁来给西找朋友。（西边，西方，西红柿） 2、出示最好的朋友。自信（联系校训） 、自己、东边、西边。 3、齐读。 六、准备回家。 1、老师：爆竹也放了，朋友也找了，我们准备开火车开回家了。 2、火车火车哪里开，火车火车这里开。读生字，词语。 3、老师：火车开啊开，开回到了我们的课文里。我们一同把生字 送回家。在儿歌里找到今日的生字宝宝，用铅笔圈出来。 七、总结，课后小任务 老师：今日我们学习了诗歌《自己的事情自己做》 ，还认识了四个生字（生：自、己、东、西） 。要把他们牢切记在内心。下节课我们一同回来分享，你们回家都做了哪些事情。 教课反省： 长处：整个教课环节有条不紊。两大目标：流畅的朗诵儿歌，认识四个生字自、己、东、西。教课目的达成。讲堂把控逐渐成型，面对讲堂小插曲， 可以换成鼓舞为主的更正方式， 是自己把控讲堂的一种进步。针对学生的每一句讲话，都赐予必定的鼓舞和简评，激发学生的踊跃性。环节的过渡自然，思路清楚。自己的教态平和，语调高低起伏有条有理。是一次有着进步的公然课。 不足：针对少儿讲堂，自己的语言使用还不够儿化，有待增强。 时间安排上合理性有待提升。学习儿歌的朗诵时间上略微有些短暂。 关于少儿讲堂，不可以多次使用同一口号请坐端，可换成：我想请坐姿 最正直的小朋友往返答我的问题或许我喜爱这样坐的小朋友， 适应语 言应当更偏向于鼓舞性。争取下次获得更大的进步。