学前班幼儿园大班教案《认识汉字》含反思.docVIP

学前班幼儿园大班教案《认识汉字》含反思.doc 学前班幼儿园大班教案《认识汉字》含反思.doc PAGE / NUMPAGES 学前班幼儿园大班教案《认识汉字》含反思.doc 少儿园大班教课设计《认识汉字》含反省 活动目标： 1、让少儿初步认识汉字的演变历史， 知道汉字是中国人发明的文 字。 2、试试依据图画、象形字认读相对应的汉字。 3、关注生活中的汉字，激发少儿对汉字产生浓重的兴趣。 4、初步认识汉字的特征。 5、养成敢想敢做、好学、乐学的优秀素质。 活动准备： 1、多媒体课件、字卡、象形字 2、少儿已经认识水、火、人、木、鸟、羊、月、日等汉字。 活动过程： 一、经过多媒体课件，让少儿认识汉字的演变历史，激发对汉字 的兴趣： （一）、组织少儿议论：汉字有什么作用？你认识什么字？（教师 鼓舞少儿勇敢讲话） 教师：我们的生活离不开汉字，汉字能够帮助我们学习知识、认 识世界。没有汉字我们就没法交流交流、学习了。 （二）、出示象形字水、火、木： 1、发问少儿：他们像什么？（教师指引少儿踊跃思虑） 2、假如老师告诉你，它们每一个都是古时候的一个字，那它们都 是什么字呢？猜猜看。（请少儿勇敢猜想，教师做好记录。 ） 3、翻开课件，看它们分别是古时候的什么字。 （三）、播放课件，让少儿进一步认识汉字的由来及演变过程。 （四）老师小结： 汉字是中国人发明的文字，此刻的汉字是由古时候的象形字在使 用过程中，为了使用方便， 经过长久的变化而来的。汉字是世界上最 古老的文字之一， 汉字也是最优美的文字之一。 是世界上使用人口最 多的文字，同时也是流传范围最大的一种文字。 （五）、经过操作活动，发现更多象形字与汉字的对应。 1、给少儿发放字卡，教师在多媒体上出示象形字，请少儿操作， 让少儿找出象形字对应的汉字。 2、和少儿一同检查操作状况。 3、高声读出对应的汉字。 二、经过着手操作，初步感知汉字的特色，使少儿在察看和想象 的过程中体验发现的愉悦： （一）、教师出示海，树、油、桃、焰、灯，发问：这几个字和是 什么关，你是怎么知道的。 （二）、认识这几个字的偏旁。 （三）、少儿操作，按字的偏旁分类。 三、运用多媒体课件感知汉字语义之间的联系，进而少儿感觉汉 字的魅力： 播放课件《丑小鸭》，教师联合文字和图片进行叙述。 教课反省： 整个活动的设计能够考虑孩子的特色，以孩子的兴趣为出发点， 依据孩子的年纪特色以及本班少儿的实质状况和水平，合理的安排、 组织每个环节。活动从始至终都能够较连接、较顺畅的组织，环节与 环节的连接也能做到承前启后且逐渐加深。 活动中，孩子的踊跃性非 常的高，每个少儿都能参加到活动里， 并在活动中体验活动所带来的 乐趣。 整个活动的设置我都以少儿为主体地位，基本能达到活动所 需要达到的目的。