学前班幼儿园大班教案《认识钱币》含反思.docVIP

学前班幼儿园大班教案《认识钱币》含反思.doc 学前班幼儿园大班教案《认识钱币》含反思.doc PAGE / NUMPAGES 学前班幼儿园大班教案《认识钱币》含反思.doc 少儿园大班教课设计《认识钱币》含反省 活到目标： 1、培育少儿合理理财意识，认识国徽和毛泽东头像。 2、促使伙伴之间的互相沟通，丰富少儿生活经验。 3、指引少儿察看钱币，依据钱币上的数字，判断钱币的面值。 4、培育少儿对钱币的认识能力。 5、鼓舞少儿勇敢的猜猜、讲讲、动动。 教课要点、难点 要点：能划分硬币和纸币，知道钱币的面值 难点：依据钱币上背景图片来认识硬币和纸币的面值 活动准备： 1、不同面值的硬币和纸币若干。 2、人民大礼堂、布达拉宫、泰山、桂林山川、杭州西湖、长江三 峡等图片。 3、写有中国人民银行的字卡。 4、毛泽东头像和国徽图片 活动过程： （一）导入部分 老师 :小朋友知道买东西需要什么吗？（钱）请少儿议论后回答。 老师：但是小朋友们不太清楚它们的面值是多大？是硬币仍是纸 币？今日老师带来很多纸币和硬币，我们大家一同来认识一下吧！ （二）睁开部分 1、请少儿将硬币和纸币分类 将硬币和纸币摆在桌子上，请少儿察看硬币和纸币在外形上的不 同之处并进行分类， 而后依据形状告诉少儿纸币是一个长方形的， 硬 币是一个圆形。老师左手拿一张纸币率领少儿一同说：这是纸币，右 手拿一枚硬币率领少儿一同说： 这是硬币。而后请一位小朋友来分类。 2、和少儿一同认识老师准备的中国人民银行字卡和国徽的图片。 3、请少儿认真察看钱币两面，发问：你是从哪里发现是我们中国 的钱币的。（每张纸币上都写有中国人民银行字样、 刻有国徽的图片）， 指引少儿察看纸币上的毛泽东头像和国徽， 告诉少儿：毛泽东是我国 的伟大领袖、国徽和五星红旗同样，都是中国的表记。 4、依据纸币的图案和颜色认识纸币的面值 （1）取出头值 100 元纸币 问少儿这是硬币仍是纸币？面值是多少？从颜色、毛泽东头像、 纸币背后代民大礼堂的图案、标有 100 字样这几个方面来认识面值 元的纸币。 （2）分别取出头值 50、20、10、5、1 元纸币做对照进一步来认 识其面值 第一指引少儿从数字上来认识每张纸币的面值是多少。而后分别 从颜色、毛泽东头像、纸币背景图案及数字这几个方面来认识面值 50、20、10、5、1 元的纸币。 （3）进一步认识纸币的面值 将全部学过的纸币逐个取出来率领少儿用这是几元钱这句话来认 识纸币。 对全部的纸币进行总结：这些纸币都有一个同样点，都刻有毛泽 东头像和国徽的表记。 不同点就是每张纸币面值不同样， 反面的图案 不同样，小朋友们依据 100 元的人民大礼堂、 50 元布达拉宫、 20 元 桂林山川、 10 元长江三峡、 5 元泰山、 1 元杭州西湖来认识纸币的面 值。 5、认识硬币及其面值 分别出示硬币 1 元、 1 角、 5 角、 1 分、 2 分、 5 分，指引少儿从正面数字和反面图案来进一步认识。告诉少儿： 1 元、 1 角、 5 角、硬币的反面同样点都有一朵花， 1 元的硬币稍大一点， 5 角的硬币颜色是金黄的， 1 分、2 分、5 分反面的同样点是都有标有国徽的表记， 分的硬币稍大一点。 6、少儿之间互相沟通，将沟通的结果用这是 x 元钱这句话来表达。 （三）结束部分 今日我们一同认识了硬币和纸币，也知道了他们的用途，请少儿 要珍爱和保护钱币，不可以任意去损坏它们 ,有计划地使用钱，养成勤 俭节俭的好习惯哦！ 活动延长 大班的小朋友会帮妈妈干活了，能够和自己的父亲母亲一同到商铺买 需要的生活用品， 使自己在买东西这一环节中进一步认识各样钱， 丰 富少儿生活经验和领会劳动的乐趣。 教课反省 钱币在生活中间是很常有，这是一节科学活动，作为大班的少儿 来说是很简单接受的，这节课经过师生互动、与伙伴之间互相沟通， 能用适合的方式表达、 沟通的过程和结果， 大多数孩子能踊跃回答老 师提出的问题， 认识了钱币。 固然孩子们对钱币的背景图片不太感兴 趣，但他们能够经过钱币上的数字来判断面值。 假如再从头上这节课， 会降低要求，不强求少儿依据背景图案来认识钱币， 能够从颜色和数 字来认识钱币。