分析心理学之经典精神分析.pptVIP

10.逆转（Reveral） 驱力指向的改变可以使自我避免焦虑。 反客为主 攻击性本来是向内的向外了，例如领导犯错误后，本应自我攻击，去攻击别人；或者攻击本应向外却向内了，如抑郁。 SM：性虐，施与受。 荣格分析心理学 Jungian Analytical Psychology 第三十一页，共63页 11.抑制（Inhibition） 是指将思维/活动的范围缩小，以免由于这些思维/活动引起焦虑。在精神分析理论中，抑制既可以是一种防御机制，同时也可以视为一种病状。只是抑制是功能不足，而症状则是功能紊乱。 例如：在恐怖症中，病人常回避那些引起恐怖的情景，焦虑症的患者则为了避免焦虑而不敢做主，不敢与异性交往等等。 荣格分析心理学 Jungian Analytical Psychology 第三十二页，共63页 12.转移（Displacement） 将对某个对象的情感、愿望转移到另一较为安全的对象上，而后者完全成为前者的替代物。移置是一种初始过程，是升华、象征化的基础。 例子：替罪羊现象 （上司—丈夫—妻子—孩子—小狗） 阎王好见，小鬼难缠 心理治疗中的移情与反移情 梦中的置换（上司—父亲） 荣格分析心理学 Jungian Analytical Psychology 第三十三页，共63页 13.情感隔离（Isolation of affect） 是指个体将自己与某种不愉快的情景隔离开来，以避免由此引起的焦虑与不安。通过这种隔离，当事人使自己相信什么也没有发生，也无需因此做什么。此时，那些不愉快的情景并不是被遗忘了，而只是与该情景有关的联系被阻断了。 在心理治疗过程中，治疗师对病人的反移情有时候是以情感隔离的形式表现出来的。 荣格分析心理学 Jungian Analytical Psychology 第三十四页，共63页 14.理智化（Intellectualization） 是指在体验、评论冲突的话题时，就事论事，不带有相应的情感色彩，从而避免了由这些冲突引起的焦虑。这是与情感隔离有关的防御机制，是强迫症患者常用的防御机制。 陌生人之间谈论天气，或者纯理论交流等 打破病人理智化：躺下来，不说术语 荣格分析心理学 Jungian Analytical Psychology 第三十五页，共63页 15.认同（Identification） 在精神分析中，认同作为一种防御机制是指无意识地取他人之长归为己有，并作为自己行动的一部分加以表达。 解决我是谁，我从哪来的问题 例：语言认同；与伟大人物认同。 荣格分析心理学 Jungian Analytical Psychology 第三十六页，共63页 投射性认同（Projective identification）：是指个体将自我不能接受的部分分离出来，投射到一个幻想或真实的客体身上。然后，再将这个客体内化。这个过程就是投射性认同。 比如，不能接受自己的霸道，把它投射到某个伟人身上，认为这个伟人是霸道的，然后把伟人内化。 投射性认同是婴儿正常发展的一个重要过程。 荣格分析心理学 Jungian Analytical Psychology 第三十七页，共63页 与攻击者认同：这是由A.Freud 提出的一种防御机制，它是指个体无意识地模仿权威或攻击者，并以被模仿者特征自居或行动。当他以权威者/攻击者的特征行动时既表达了对攻击者的攻击，又摆脱了被攻击的焦虑与不安。 例子：小孩子以大人的口吻教训同伴； 饱受暴力的孩子成年后变成施暴者。 荣格分析心理学 Jungian Analytical Psychology 第三十八页，共63页 16.禁欲（Asceticism） 这也是A.Freud 在她的自我与防御机制中提出的一种防御机制，主要被青年用来控制青春期强烈的性冲动。禁欲使自己对愉快感的否认，通过禁欲而产生一种优越感。 这种否认涉及到食物、睡眠、运动以及性的满足。强迫型人格倾向的人比较容易使用禁欲这种防御机制。 坐怀不乱，可以享受道德上的优越感 例如：捡破烂供别人上学的人 荣格分析心理学 Jungian Analytical Psychology 第三十九页，共63页 17.内射（Introjection） 将外界的因素吸收到自己内心，成为自己人格的一部分的一种心理防卫术。 作为一个正常的发展过程，内射使主体的自主性逐渐增强。 作为一个防御过程，内射减轻了自我的分离焦虑。 “近朱者赤、近墨者黑” 荣格分析心理学 Jungian Analytical Psychology 第四十页，共63页 18.分离（Splitting） 把意识分成可控制的若干块，双重人格 非白即黑的思维方式 儿童的思维