《仿写 动物儿歌》教学设计教学目标.docVIP

仿写《动物儿歌》 教学设计 沧州市教育局石油分局华北油田井下学校 董天宇 课程介绍：《动物儿歌》是一首关于小动物的儿歌，通过儿歌的形式向孩子们介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪和蜘蛛6种生活中常见的小动物的生活习性。本课的设计主要是通过孩子们仿照课文内容自己写儿歌的方式，引导孩子们感受到动物世界的神奇和有趣，激发孩子们的学习兴趣以及产生对观察大自然的欲望。本课堂主要分为两部分，先通过复习课文寻找句子结构的规律，然后引导学生自己去按照动物+位置+干什么的句子结构去仿写，最后编成一首新的儿歌。 教学过程： 一、课题介绍 同学们，大家好，今天我们继续来学习《动物儿歌》。二、正文讲解1.导入 小朋友，你还记得《动物儿歌》中的小动物们生活在哪里？生活得怎么样吗？我们再来一起复习一下吧。 出示课文，读一读。2.观察句子，找规律 蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。 动物+位置+干什么 根据小动物的图片，自己仿写一两句话，组成儿歌示例：谁在哪里干什么？ 出示青蛙图片 提示：青蛙可能在哪里活动？河里、河边、池塘....... 青蛙可能会做什么？捉害虫、吃害虫、唱歌...... 组成一句话可以是：青蛙池塘来唱歌或者青蛙河边捉害虫 出示猴子图片 提示：猴子可能在哪里活动？树上、森林....... 猴子可能会做什么？吃香蕉、荡秋千、摘鲜桃...... 组成一句话可以是：猴子树上荡秋千或者猴子树上摘桃忙 5.出示兔子图片，通过引导学生说出兔子草地蹦蹦跳，兔子田里拔萝卜等语句。 出示麻雀图片，通过引导学生说出麻雀树上捉迷藏，麻雀院里找食粮等语句 6.出示鱼儿图片，通过引导学生说出鱼儿水中游得欢，鱼儿水中做游戏等语句 出示蜜蜂图片，通过引导学生说出蜜蜂花间采蜜忙，蜜蜂花间捉迷藏等语句 把同学们说出的语句排列一下就是一首新的《动物儿歌》啦！ 总结 同学们现在你会说这样的句子了吗？课下我们在多找一些动物来说一说他们的活动吧？相信我们每个人都能变成小诗人！同学们，再见！