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学前班幼儿园大班教案《说相反》含反思.doc 学前班幼儿园大班教案《说相反》含反思.doc PAGE / NUMPAGES 学前班幼儿园大班教案《说相反》含反思.doc 少儿园大班教课设计《说相反》含反省 活动目标 1、经过活动认识反义词的意思，认识几对反义词。 2、喜爱找生活中的反义词丰富词汇。 3、培育了少儿察看力和判断力。 4、发展少儿思想和口语表达能力。 5、培育少儿勇敢讲话，说完好话的好习惯。 教课要点、难点 要点：认识反义词的意思。 难点：找出生活中反义词 活动准备 带有各样运动的 图片 、字卡（远、近，快、慢，笑、哭，多、少等）若干 活动过程 一开始部分： 老师按次序出示各样运动的图片，如跑步、跳高、游 泳 、溜冰、射箭等，少儿看后说词。 师：小朋友们反响真快，看一眼就说对了，真了不起！小朋友图片上的这些运动你们喜爱吗，我们玩点简单的好吗？ 此刻就请小朋友们连忙站成两队吧！ 师：介绍各队成员：组长、成员 二、基本部分： 此刻我们先看一下两队的状况，哪个队的队员多，那个少？来， 我们一同数一数吧！（分出多和少） 小结：像多和少这样意思相反的词，就把它们叫反义词。 此刻我们两队开始行动 第一个游戏是：学青蛙跳 规则：每队出一名小朋友，学着青蛙的样子，从起点算 起，比谁 跳得远。第一得字卡远，第二得字卡近老师记时间。 一声令下行动开始了。 第一个游戏结束后，小结： 1、小朋友谁能告诉我你 跳得怎么样，获得什么字？ 2、少儿演示离老师远和近的过程。 3、 3、告诉我你们获得远和近两字是什么词呢？ 师：好玩吗？接下来玩第二个游戏：穿衣服 规则：每队出一名小朋友，在必定的时间里看谁把衣服穿得又快 又齐整。第一得字卡快，第二得字卡慢老师记时间。 第二个游戏结束后小结： 第二个游戏 1、 1、 1、小朋友谁愿意告诉我你把衣服穿得如何， 获得了哪个字？希望获得快字的小朋友不要骄傲持续加油！ 获得慢字 的小朋友不要灰心，持续努力，老师可向来再为你们加油！ 2、你们获得的快字和慢字这两字又是什么词呢？ 两项竞赛结束了，我想问问方才得第一的小朋友快乐吗？快乐的 时候怎么样？（笑），那么悲伤时呢？（哭）， 所 以笑的反义词是？ 其实在我们平常生活中还有好多意思相反的词， 如老师长得（高），你们长得（矮）、冬每日气（冷）、夏每日气（热）等等。此刻请大家仔细察看，多动脑筋，找出反义词。 1、电脑出示图片，少儿说图片上的反义词。 2、少儿自己 谈谈身旁的反义词。 三、结束部分 下边我们一同做接话游戏结束这节课好吗？（我说上句，大家用反义词往返答下句） 楼房高，平房（ ）。大象大，老鼠（ ）。雪是白的，媒是（ ）。马跑得快，乌龟爬得（ ）。棉花轻，铁块（ ）。夏季热，冬季（ ）.糖是甜的，盐是（ ）。大象的腿粗，仙鹤的腿（ ）。地毯是软的，木头是（ ）。爸爸是男的，妈妈是（ ）。妈妈手大，我的手（ ）。 四、活动提高 老师希望大家回家后，与家人一同再找一些反义词，下次比比看谁找得多。 教课反省 大班正处于语言学习的启发期间，少儿学习的特色是离不开详细丰富的生活经验，因此少儿学习活动的内容与组织离不开生活实质。我依据活动目标， 特别是教课要点、 难点与少儿喜闻乐道的操作形式有机地联合在一同， 并把它适合安排在教课活动过程中。 在讲新课的时候，我采纳请小朋友用眼睛看数一数的等方式激发少儿的学习兴趣，调换少儿踊跃性。同时，发展少儿的察看力，想象力，口语表达 能力动作表现能力及 思想的矫捷性。 培育少儿踊跃动脑、 勇于探究、 敢于试试的精神。 设计 活动的目的主要指引少儿在玩中学， 趣中练。 在教课的过程中，我 设计了五个环节： 1.激发少儿学习反义词的兴趣。 2.利用站队、学青蛙跳、穿衣服等游戏，让少儿在试试中理解什 么是反义词 3.利用图片，指引少儿察看试试说出相反的词 4.组织少儿找寻生活中的反义词。 5、利用儿歌用反义词接话 教课过程中少儿在前三个环节氛围比较活跃，都抢着说，但在组 织少儿找寻生活中的反义词这个环节中我发现有些少儿手足无措， 必 须在提示状况下才能找到。 这也让我意思到我的破绽， 平常忽略少儿 对生活知识方面的累积。针对这些问题，在此后的教课过程中，汲取 教训，在备课的过程中，频频的研究教材，斟酌所设计的问题能否符 合少儿实质需要， 增强情境与活动内容相联合。 把学习的主动权交还 给少儿，多给孩子们一些学习活动的空间， 相信小朋友们定能在语言 学习生活里尽兴驰骋。