四年级上册科学四单元教案_呵护我们的身体.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放 四年级上册科学四单元教案 呵护我们的身体 教学内容?呵护我们的身体?教学目标1、人体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。 2、能够用画图的方法，直观的表现人体各个器官之间的关系。 3、能够反复对自己的绘图作出修改、完善，掌握画图的方法。 4、对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。 教学重难点重点 ：人体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。 难点： 能够用画图的方法，直观的表现人体各个器官之间的关系。 课前准备（资料摘抄、教具等）人体模型教学基本框架（一）引入 全面回顾前面学生所了解的人体的骨骼肌肉系统、呼吸系统、循环系统、消化系统的工作过程中，各系统内部不同器官相互之间的协作关系，同时还将进一步引导学生发现跨系统之间的协作关系，较全面的将人体的系统化结构呈现在学生面前。 1、人体的各个感官怎样协同工作 （1）小组讨论或集体研讨“人体的各个器官怎样协同工作”， 用图、文呈现。 （2）交流研讨，共享彼此的认识 （3）绘制表示简单关系的画图。 （4）交流研讨，在简单绘图的基础上寻找图与图之间的关系，并以此关系绘制新图。 （