浅析上好一年级体育课的方法.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 浅析上好一年级体育课的方法 魏 浅析上好一年级体育课的方法学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。一堂胜利的体育课无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、主动地进行体育锻炼。从关爱学生的终身美好来看，培育学生的终身运动兴趣也是其必不行少的一个环节。我认为培育学生深厚的运动兴趣，必需从优化一年级新生的体育课堂开始。　　体育活动对于刚入学的一年级新生来讲是既生疏又熟识的。说熟识是因为这些天真活泼的孩子大多在学前上过幼儿园，在那里他们开展过一些户外游戏，进行过一些体育活动。况且，学生从电视节目中也或多或少地看到了解到许多体育游戏、竞赛、表演等，因此可以说他们对体育活动是有所了解的。说它生疏，是因为这些一年级的新生从未上过体育课，他们对到底如何上好体育课？怎么上好体育课？体育课的要求为什么这么多？等等问题都一无所知。因此，如何上好一年级新生的体育课是体育教师们值得仔细思索的问题。我认为可以从以下几个方面着手。　　一、循循善诱，让新生了解体育课　　新生的第一节体育课可以在室内上，利用多媒体向学生展示一些体育竞赛、体育游戏、体育节目的录像片断，引发学生的学习兴趣后提问：1、有谁能告知老师体育课是做什么的？2、小伴侣喜爱看体育竞赛吗？都喜爱看哪些竞赛？谁能告知老师呢？3、小伴侣会做这些运动吗？懂得竞赛规则吗？第一个问题提出后学生都能轻松地回答：做操、做游戏、锻炼身体等等；在第二个问题提出后学生能踊跃地回答：排球、乒乓球、游泳、足球、篮球、跳水等；在第三个问题提出后，回答的学生就寥寥无几了，但学生的好奇心肯定会被调动起来。这时，教师可向学生介绍体育课除了锻炼身体以外，还要学体育学问和本事〔技术、技巧〕。要他们像学语文、数学一样从头学起，一点一滴地积累，一次一次地练习。还可告知孩子今后会遇到许多困难，如天气寒冷、酷热、活动中的受伤，对难度较大的体育活动感到可怕等等。使学生对体育课有一个基本概念，并对今后上体育课提出一些要求，如“一切行悦耳指挥，行动要快速。”“不怕困难，坚持到底。”“穿运动鞋上课。”等等。　　二、加强常规教育　　一年级新生对学校的一切都感到新奇又生疏。怎样才能使符合教学需要的课堂常规很快为小伴侣所接受呢？教师可从文明礼貌教育、整队、着装入手抓起。　　1、抓文明礼貌，先教会学生如何进行师生问好。如：课前问好，课后说再见，并要求集体击掌后才能解散。这样的方式可以到达以下几个目的：第一，加强学生的文明礼貌教育；第二，亲密师生感情；第三，强调组织纪律性，培育学生良好的作风。　　2、抓整队。开学之初上体育课要求学生能快速排好队形，可采纳“带”、“比”、“练”的方法。　　“带”即在教师的带着下，排成上课队形，具体可分三步完成：第一步，第1、2节室外课，上课时先让学生在教室内集中，将他们分成四个小组，确定好排头，逐组将队排好，要求做到快、齐、静。第二步，固定排队编号，请学生记住自己所站位置，记住自己是第几号，排第一位的同学是谁。第二步，给四个小组分组以小动物的名称取队名，如小兔队、小鸭队、小象队、小老虎队等名称，可以依据学生的爱好来取名称，要求学生记住自己组的队名，以后就看哪个队做得最好，这样孩子会自觉维护自己队的荣誉，使队排得更好。　　“比”，依据学生的整队、着装的预备状况进行以表扬为主的讲评。全部孩子都情愿表现自己，争强好胜心强，他们对老师提出的要求就会越做越好。另外每个小队可以选出一位队长，对表现好的小队可以实行嘉奖小红旗的方法，由每一位队长保管，到期末评选优秀小队，这样孩子的主动性就更高了。　　“练”，从易到难反复练习、集中排队、解散、师生问好、立正、稍息、看齐、报数的动作和要求，同时还要培育小队长整队、报告人数的能力。各项教学常规可在教学中有机地结合，逐步加以深化和提高。　　3、抓课前预备。首先教师应以身以则，穿着干净，穿好运动鞋上课，课前做好场地器材的预备。并且对学生的预备进行讲评，对没有做好的学生给予鼓舞式的指正，并与班主任或家长取得联系，请求协作。　　三、激发运动兴趣，培育健体意识　　一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件〔皮亚杰〕，兴趣是学生学习活动中的一个重要心理因素。只有让学生感到好玩，才能调动他们的主动性。刚入学的孩子留意力很难集中，假如长时间地做一个单调的动作，就