《中彩那天》教案设计(网名).docxVIP

《中彩那天》教案设计(网名) 《中彩那天》教案设计(网名) 《中彩那天》教案设计(网名) “教学设计中的互联网搜寻”评比活 动 教学设计设计 四年级下册《中彩那一天》教学设计设计 一、教学设计背景： 1、面向学生：山区里的小学四年级的学生，极少认识 彩票，不知道奔驰车。因此对理解课文有必定的困难。 2、学 科：语文 3、年 级：四年下册 4、课 时： 1 课时 二、教学设计课题： 《中彩那一天》是人教版小学语文实验教材四年级下册第二组的一篇文章，其教学设计设计以下。 三、教材剖析： 故事发生在二战前一个贫苦的汽车维修工之家。 故事以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索睁开。当商铺扩音器大声宣告父亲好运地成为获奖者，并且奖品又是一辆崭新的奔驰牌汽车时，对当时正在上学的“我”来说是多么快乐。但是，当父亲开着获奖的奔驰车慢慢驶过拥堵的大街时，却发现父亲的“神态严肃”，“看不出中彩带给他的愉悦”。“我”自然会感觉“闷闷 1/11 不乐”。回到家里，慈爱的母亲揭露了此中的神秘── “父亲正面对着一个道德难题”。“我”疑惑不解，母亲又详尽说出了事情的经过。最后在没有人知情的状况下， 父亲断然地拨通电话，通知真实的获奖者库伯。课文第 3 至 9 自然段表达了这一故事的发生、经过和结果。 文章的开头简短地交代了“我”的家庭背景，还特别提到母亲常常用以宽慰大家的一句话，为下文的故事埋下伏笔