《如何写好开头》教学设计教学目标.docVIP

《如何写好文章开头》微课设计 海港区杜庄学区第一小学 李明佳 教学目标： 指导学生了解文章的开头有哪几种形式。 指导学生写好文章的开头。 教学重难点： 指导学生写好文章的开头。 教学准备： 优秀作文开头、课文内容开头 教学过程： 谈话导入 师：同学们知道一篇完整的文章分为哪几部分吗？ 没错，一篇完整的文章包括，开头、正文内容和结尾。开头是最吸引读者的位置，我们古时候把文章的开头称为凤头，最后的结尾称为豹尾，见它们的位置有多么重要。中间的正文部分称为猪肚，它也是一篇优秀文章成功的关键。今天，我们就来研究如何才能写好文章的开头。 了解开头和结尾的几种用法 师：学到这有些同学可能要问了，那究竟怎样才能把开头和结尾写好呢？我们学习了那么多的文章，我们再来回忆一下他们的开头。（出示PPT） 作文开头常用的几种方法： 1.开门见山，直接入题。 示例:我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影.”- 朱自清《背影》;《谈骨气》一开头就亮出观点:“我们中国人是有骨气的。”;《草原》“这次我看到了草原。”这种方法可以是开头直叙本事，也可以起笔点题:也可以开宗明义揭示主旨或点明情感，也可以单刀直入点明。(学生可回忆学过的文章类似的开头或者自己曾写过的开头) 2.渲染情景， 引出下文。 例:此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行。- 施耐庵《智取生辰纲》。 借助环境、心理等描写，首先渲染氛围，又便于自然引起下文。 3.设置悬念 ，吸引读者。 如:我不由得停住了脚步。-宗璞《紫藤萝瀑布》 “那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。张之路 《羚羊木雕》 “那只羚手哪儿去啦?妈妈突然问我。一 张之路《羚千木雕》 先倒叙事情的结果，或先设置疑问和矛盾冲突，制造悬念，能下子抓住读者的心，激发人们的兴趣和思考，起到引人入胜的效果。 4.背景渐入，彰显主题。 如《十六年前的回忆》开头:“1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了”。开头或交待事情发生的时间、地点、背景、环境等。 5.欲扬先抑，波澜起伏。 如: 今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没有零落，就听见断断续续的蝉声了。近月来，窗外的蝉更知知不休的，使事忙的人听了很烦。《蝉》 要点:修辞是作文中不可缺少的部分，在文章的开头巧妙地运用比喻、拟人，引用、排比或对偶等修辞手法，常常会令文章语言风采倍增。 6.巧用修辞，展示文采。 如: “屏”，我们一般都称屏风”，这是很富有诗意的名词。记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情景真够令人销魂的了。《说屏》 要点:引用的内容是很丰富的、若是记叙文、散文则可以引用歌间、诗句。 作文开头的作用，一是点题， 二是引出下文。 好的作文开头应做到:一简、二新、三美、四当。所谓简，就是开头力求简洁明了，不罗嗦重复。所谓新，就是开头不落俗套，新颖别致。所谓美，就是开头力求给人以美感，让人能够得到美的享受。所谓当，就是要符合内容的需要，开头为内容服务。 文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了几种常见的写法。在写作当中，有时并不是单一地使用某一种方法，而是几种方法结合使用。究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发，要从表现中心思想的需要出发，来选择最恰当的方法。 我们快来写一写吧!