《人造的奇迹》教学设计教学目标.docVIP

必修二 专题一 第2节 古代中国的手工业经济 人造的奇迹---中国古代陶瓷业的成就 【课标要求】 ◆列举古代中国手工业的基本史实。 ◆认识古代中国手工业发展的基本特征。 【教学目标】 知识与技能目标： 掌握课本基本知识点及陶瓷业发展阶段特征。 过程与方法目标： 结合课本，提供历史图片，通过老师的讲解对制陶、制瓷技术专业角度来解读手工业技术的发展，使学生能够印象深刻，充分了解古代陶瓷技术的发展历程和特征。 情感态度与价值观目标： 通过学习认识陶瓷业是古代手工业经济的重要组成部分。 通过学习制造陶瓷技术领先于世界的史实，激发民族自尊心和自豪感。 ★教学重点、难点：掌握中国古代陶瓷技术发展的基本史实。借助历史文献法和老师的讲解进行深入探究。 【教学设计流程图】 导入： 一 陶器技术的发展 二 瓷器技术的发展 1. 青瓷 2. 白瓷 3.青花瓷 4.粉彩瓷 三 知识小结 【教学过程】 导入： 在中国几千年的文明史上，没有任何一种商品能像瓷器那样，改变世界的政治文化和人类生活。因此中国被称为“瓷器之国”。瓷器是彻底的人造物，它完全是人类活动的结果和文明的标志。 新授课： 环节一 陶器 一、制陶技术：1.黏土 2.火烧 二、原始社会：黑陶、白陶、彩陶 秦汉时期：制陶技术成熟（秦砖汉瓦和陶俑） 三、陶器本身的诸多先天不足：1.密水性不好2.强度不够，易碎。 环节二 瓷器 一、制瓷技术三个条件：高岭土、高温、上釉技术 二、瓷器发展的阶段特征： 商代中期--原始瓷器。 东汉时期--成熟的青瓷，完成了由原始瓷到瓷器的历程。 魏晋时期--白瓷。 唐 代--形成“南青北白，邢白越青”的局面。宋 代--是我国瓷器工艺的高峰时期。五大名窑：“汝 窑”“官 窑”“哥窑”“钧窑”“定窑”。 元 代--青花瓷成熟。 清 代--我国瓷器工艺达到了顶峰，并创制了粉彩瓷。 环节三：知识小结