《确定位置》教学设计教学目标.docVIP

微课 确定位置 教学设计  微课名称 确定位置 制作人 张斯奇 知识点 来源 学科：数学 年级：六年级上册 教材：人教版 章节：第二单元 知识点 描述 根据方向和距离的描述，在图上确定某点的位置 教学用途 ●课前预习 ? □课中讲解或活动 ●课后辅导? 制作工具 □课堂实录 ? □纪录片 ●PPT ●电脑录屏 教学目标 1、学会根据方向和距离的描述，在图上确定某点的位置。 2、培养学生的空间观念和解决实际问题的能力。??? 3、体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。 教学环节 讲解内容设计 画面 时间 导 入 1你好。今天我们一起来学习《位置与方向（二）》中根据方向和距离的描述，在图上确定某个点的位置。在上课之前呢，请你准备好一把三角尺、一个量角器、一支铅笔和一块橡皮这些作图工具。 PPT1--3 20秒 讲 解 2、说明思路：你还记得怎样来确定物体的位置吗？是的，首先我们要确定观测点，再利用方向和方向所在射线上的距离来确定物体的位置。方向与距离缺一不可。 3、确定B市位置：由题意得知A市为观测点，我们以A市为中心对应上北下南左西右东的坐标轴，来找B市和C市的位置。在图中标出位置时，是先确定方向还是先确定距离呢？你一定能想到要先确定方向，再确定距离。如果不先确定方向，距离根本不知道标在哪里。好了，下面我们一起来确定B市的位置吧。B市位于A市北偏西30°方定向也就是说要以北为基本方向，画一条向西偏转30°的射线，图中已经为我们标出这条射线 。接下来要确定距离。参考图中 小线段表示的距离，也就是用1cm来表示100km，B市距离A市200km，用200÷100=2在图中就是2cm，所以要在射线上截取两个线段长度，标出B市。 4、确定B市位置：再来看C市的位置吧，在A市正北方，我相信你可以找到，C市距离A市300km，所以用300÷100=3也就是在射线上截取三个线段长度，即为3cm。这样我们就确定出来B市和C市的位置啦，是不是很简单呢，你学会了吗？接下来我们要计算第二个问题，由题可知A市与B市的距离，台风的速度，这样问时间我们怎样来求呢？你一定能想到这个等量关系式：时间=距离÷速度，即200÷40=5（时），所以5小时才可以到达B市。 PPT4--7 PPT4--7 3分30秒 3分30秒 提升 5、下面请你独立做一道题试试吧：以学校正门为中心，在平面图上标出校园内各建筑物的位置（图上1cm相当于实际50m）：（1）教学楼在校门的正北方向150m处。（2）图书馆在校门的北偏东35°方向150m处。 你可以暂停一下，做完来看老师的答案。好，我要公布答案了。思路是这样的找到观测点后，同样要先确定方向，再确定距离。（1）正北方，就是校门的正上方，然后截取3cm的线段长度做标记，这个位置就是教学楼啦；、 （2）借助量角器中心与观测点重合，量角器0°刻度线与正北方向重合，往东方向量出35°，画出射线，这时确定了方向，；接下来表示距离，在图上截取3cm点上实心点标上图书馆。你都找对了吗？ PPT8--10 1分30秒 小 结 6经过这节课的学习，相信你可以根据方向和距离的描述，在图上确定某个点的位置了，不要忘记要先确定方向，再确定距离。 PPT11 15秒