《蒸汽机的发明和应用》教学设计教学目标.docVIP

九年级历史 蒸汽机的发明和应用 河北师范大学附属实验中学 于振莹 教学目标 知道改良蒸汽机、蒸汽机车、工厂制度的出现等基本史实。 通过引导学生思考分析，帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系。 通过学习，启发学生认识：发明家坚持不懈、精益求精、勇于创新，科技推动社会进步，培养学生的家国情怀。 内容分析 瓦特改良蒸汽机，实现了工业领域生产动力的突破，随之交通运输等部门使用蒸汽动力后，生产效率获得飞速发展。因此说，第一次工业革命使人类进入“蒸汽时代”。 课堂时间有限，教学内容需要突出重点、突破难点。在突出重点，突破难点的基础上，需要将历史的整体性展现给学生，在潜移默化中培养学生的世界观、人生观和价值观。 学情分析 初三学生具备一定的历史学科素养，对学科知识、学习方法都有一定的了解。学生具有较高的学习热情，有学习兴趣，能深入思考历史问题，能够辩证地看待人类社会不断发展和进步的趋势，能对同类的历史事物进行初步的比较、概括和综合，对历史进行探究。 教学重难点 瓦特与蒸汽机 教学方法 引导分析、比较分析 教学环节 一、观看视频（瓦特改良蒸汽机），了解改良蒸汽机、蒸汽机车、工厂制度的出现等基本史实。 二、1、工业领域的动力突破 人物及成就，强调英国工匠精益求精、坚持不懈、勇于探索，推动英国工业革命发展。 将传统动力与改良蒸汽机比较，强调改良蒸汽机最大的优势是提供了更加便利、不受限制的动力，实现了突破，其广泛应用产生了巨大影响。 2、现代工厂制度的确立 完成表格，比较工场与工厂，明确现代工厂制度的特点。 3、交通运输的变革 比较火车与传统交通工具，强调火车的最突出的优点是快捷。 引导分析铁路时代到来的影响，强调铁路时代对生产、生活、思想观念都产生了重要影响。 小结 通过图表，梳理蒸汽机广泛应用的影响，帮助学生更好地理解“蒸汽机的广泛应用，使工业革命更快地向纵深发展”及“蒸汽时代”