《正比例函数的图像和性质》教学设计教学目标.docVIP

正比例函数的图像和性质教学设计 正比例函数的图像和性质 一、教学内容 《正比例函数的图象和性质》是学生已经有了平面坐标系的基本知识、常量与变量以及正比例函数的概念等知识，正比例函数描点画图得到其图像的方法为后面学习打下良好基础。 二、教学目标 1．知识与技能： （1）能画正比例函数的图像，并能结合公理和正比例函数图象特点快速作图； （2）能够在画图过程中观察并发现函数的性质；运用性质解决简单数学问题。 2．过程与方法： （1）通过对问题的研究，体会建立数学模型的思想； （2）逐步培养学生的观察能力，概括的能力，通过教师指导发现知识，初步培养学生数形结合的思想以及由特殊到一般的数学思想； （3）能够尝试演绎推理发现规律，体验合作学习的过程。感知数形结合的思想 三、学情分析 在这节课之前，该班学生已经较好的拥有了解决平面坐标系的一些基础知识。 四、教学重难点 教学重点：画正比例函数的图像，并在画图过程中观察并发现函数的性质。 教学难点：在画图过程中观察并发现函数的性质；学会简单描述及应用。 五、教学过程 （一）引入课题、 前面我们学习了函数的这些基本内容，今天我们要来体会初中数学中最重的一种数学方法，数形结合。 （二）数形结合、动手画图 例： 画正比例函数 y =2x 和y=-2x的图象 解：1. 列表 2. 描点 3. 连线 在同一坐标系内画出正比例函数的图像熟悉数与形的结合，体会数到形的转变， 观察图像正比例函数有什么性质？ （三）在同一个坐标系中画出y=2x,y=-1.5x观察图像，两点确定一条直线，找出，（0，0）和（1，k） （四）、归纳总结 (1) 正比例函数的图像经过第一、三象限，自变量x 逐渐增大时，y 的值也随着逐渐增大。 (2) 当k0时，正比例函数的图像经过第二四象限，自变量x 逐渐增大时，y 的值反而减少 （五） 从本节课的学习中，你获得了哪些知识： ①如何快速画正比例函数的图象 ②正比例函数的性质 ③数形结合的数学思想方法