《景阳冈》教学设计教学目标.docVIP

景阳冈 教学设计 设计者 张庆刚 执教者 张庆刚 课件制作者 张庆刚 时 间 2021年 4月6日 使用班级 五年级 教学内容简介 初步理解课文内容；理清课文条理；重点理解武松打虎部分。 学情分析 全班26名学生，因为平时加强了阅读指导，所以近一半能够自己阅读相关文章，10余名学生能够理解并能大概讲述故事内容，他们也可以详细分析人物性格特点，还有10名学生不爱读书，没有阅读习惯，理解能力不足，需要加强引导与激发兴趣。 知识点与教学目标 知识点 教学目标 知识技能 1.认识“倚、著”等19个生字，会写“冈、饥”等15个生字，正确读写“晌午、筛酒”等词语。 阅读理解 2.指导学生遇到难理解的词语，联系上下文和阅读经验猜出词语的大致意思。 过程与方法 3.默读课文，理解课文内容，把事情的发生、发展、结果弄清楚；能用自己的话详细讲述武松打虎的部分。 其它教学目标 目标分类 教学目标 情感态度与价值观 4.抓住人物的语言、心理活动、动作等了解人物的特点，了解武松豪放、勇敢无畏的性格。 激发兴趣 5.通过学习，初步学习阅读古典名著的方法，激发学生学习古代文学作品的兴趣。 教学重点难点 重点 默读课文，联系上下文和阅读经验猜出词语的大致意思，理解课文内容，了解武松的性格和打虎的经过；初步学习阅读古典名著的方法，激发学生学习、亲近古代文学作品的兴趣。 难点 指导学生遇到不理解的词语，联系上下文和阅读经验猜出词语的大致意思；抓住人物的语言、心理活动、动作等了解人物的特点。 策略方法 1、采用教学时，先从理清故事的内容入手，把事情的发生、发展、结果弄清楚，借助文言注释、字典解决重难点。 2、通过多媒体直观演示故事内容。 3、小组合作探究，导学案，群文阅读。 教学资源的运用 知识点 教学资源 使用时间 使用方式或教学策略 故事情节 课件 20分钟 幻灯片展示 教学过程 导学案 5分钟 学生自己对照自学 写作方法 群文阅读 5分钟 学生默读与个别读 问题和情景设计 知识点 问题或情景描述 中心思想 1、你知道本文讲述了一个什么故事？ 人物性格特点 2、你知道武松是一个什么样的人？ 写作方法 3、课文通过什么描写武松的性格特点？ 教学过程设计 流程图 复习检查，导入新课-------分发导学案-----合作交流-----精读重点，感悟人物性格特点------群文阅读-----作业设计----板书设计 流程说明 先大概回忆一下上节课所学内容，然后进入今天的主题，讲解今天的学习目标与要求之后让学们自主默读，合作交流，然后个别学生有感情地朗读，其余学生回答问题，再精读精讲重点，让学生感悟人物性格特点，群文阅读相关文章，找到共同点，再进行作业设计。最后针对板书进行总结。这样安排便于理清课文顺序，帮助学生更好地了解课文内容 课堂练习设计 知识点 对应习题 理清故事情节 按课文内容排列顺序，标上序号。 板书 设计 景阳冈 喝酒——豪放、倔强 上冈——倔强、固执和无畏 打虎——机智灵敏、有勇有谋 下冈——机敏 分层 作业 设计 基础类 提高类 拓展类 熟读课文，学会复述本课故事 有条件的同学阅读《水浒传》，感受古典文学的魅力。 收集一个《水浒传》任务故事，下一节课讲给同学们听。