苏教数学六下《4、1、放大与缩小》[胡老师]【市一等奖】优质课.docVIP

图形的放大与缩小 星辰实验学校  胡英娟 教学内容： 第十二册p38~39页的例1、例2以及相应的试一试和练一练，练习九的第1、2题。 教学目标： 1、使学生在具体情境中初步理解图形的放大与缩小，学会利用方格纸把一个简单的图形按指定的比放大或缩小。 2、使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小在生活中的应用，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。 【教学重点】   理解图形的放大与缩小。 【教具、学具准备】   相关图片、课件、方格纸等。 教学过程： 一、创设情境，对比导入 （1）出示一张图片，再出示变大后的两张图片。 师：图片美吗？老师想把这幅图片变大一些，放到镜框里？你会推荐胡老师选哪一幅？ 课件演示： ①宽不变，拉长；②长不变，把宽拉伸；③长和宽按同时放大相同的倍数。 师：老师把这张图片变大。与原来图片比，这两张图片有什么不同？让学生说一说。 师：图形变大了，而形状没有变，我们就说把原来图形放大了，（板书1：图形变大了，形状没有变——放大）而另一幅形状也变了我们就不说放大。  （2）出示一张图片，再出示变小后的两张图片。        师：老师把这张照片变小，两张图片中你觉得哪一张是原来图形缩小的？为什么？说说你是怎么想的？ 师：图形变小了，而形状没有变，我们就说把原来图形缩小了，（板书1：图形缩小了，形状没有变——缩小）。 小结：这一幅图变大了，但形状没