新人教版八年级下册道德与法治第三单元《5.1 基本经济制度》教案教学设计.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 新人教版八年级下册道德与法治第三单元《5.1 基本经济制度》教案教学设计 魏 第三单元　　　人民当家作主第五课　我国基本制度第1课时　基本经济制度1　教学分析【教学目标】情感、看法和价值观目标 坚决中国特色社会主义理论自信、制度自信，自觉坚持和维护基本经济制度，发扬实干精神，理性参加各种正当的经济活动，推动社会主义经济建设能力目标 能够从具体的经济现象、政治现象中抽象概括出基本经济制度的科学性和优越性；能够把基本经济制度的学问运用到日常生活中，理解、分析相关的经济现象，解决相关的经济问题；结合“探究与共享”等栏目的学习，培育和提高合作探究、与人沟通交往的能力学问目标 知道我国基本经济制度的内容，了解公有制经济、非公有制经济的组成及地位、作用，了解按劳安排、按生产要素安排和社会保障安排的具体内容，知道市场在资源配置中的作用，了解我国社会主义市场经济体制的特征和作用【重点难点】教学重点：公有制为主体、多种全部制经济共同进展。教学难点：按劳安排和按生产要素安排。2　教学过程一、导入新课展示中华人民共和国成立70周年庆典的图片，和同学们一起观赏。2021年，我国隆重庆祝了中华人民共和国成立70周年，信任同学们都收看了整个庆典的视频，如今让我们再来重温其中的一些精彩瞬间。大阅兵、彩车和群众游行让我们为祖国取得的辉煌成就倍感自豪，为我们自己身为勤劳英勇的中国人而傲慢。各项宏大成就的取得，是中国共产党带着中国人民主动探究，不断进行理论创新、制度创新，并贯彻落实到社会主义建设实践中的结果。同学们知道，我们国家这70年，进行了哪些具有确定性影响的重要探究吗？总结：中共十一届三中全会、邓小平南方谈话、中共十六大、中共十九届四中全会等。科学完善的制度是经济建设的先导，今日我们就一起来了解我国的基本经济制度。二、新课讲授目标导学一：公有制为主体、多种全部制经济共同进展活动一：看图分类,图1　中国石油　　,图2　农民专业合作社,图3　个人农家乐设计意图：让学生对不同全部制经济形式有一个初步的了解。教师归纳：我国处于社会主义初级阶段，必需坚持公有制为主体、多种全部制经济共同进展。公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合全部制经济中的国有成分和集体成分。非公有制经济包括个体经济、私营经济等。活动二：探究公有制经济和非公有制经济的作用设计意图：让学生感受国有经济在支持科技进步、保障国家安全、维护社会稳定方面的作用；感受民营经济在支撑经济建设、促进社会进步等方面的重要作用，正确对待公有制经济和非公有制经济的地位和作用，增添对社会主义优越性的认识，激发学生实干、创新、报效祖国的情感。1．阅读教材“探究与共享”栏目。2．中国石油在我国经济建设中有怎样的作用？你还知道哪些涉及国家战略目标的项目？你知道哪些知名的民营企业？它们有哪些作用？提示：中国石油属于关系我国国民经济命脉的重要企业。我国的载人航天、航母等都属于涉及国家战略目标的项目。阿里巴巴、腾讯、华为等都是知名的民营企业，它们可以增加税收、扩大就业、促进创新等。因此，公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会进展的重要基础。坚持公有制为主体、多种全部制经济共同进展，促进了生产力的进展、综合国力的增添和人民生活水平的提高。我们要毫不动摇稳固和进展公有制经济，毫不动摇鼓舞、支持、引导非公有制经济进展。目标导学二：按劳安排为主体、多种安排方式并存活动三：探究收入安排方式1．阅读教材“探究与共享”栏目。2．你认为琦琪几位亲人的收入分别是按哪种安排方式取得的？提示：琦琪爸爸的收入是按劳安排所得，妈妈和叔叔的收入是按生产要素安排所得，舅舅取得的是社会保障收入。归纳总结：我国的安排制度按劳安排为主体、多种安排方式并存按劳安排是公有制经济的安排方式，强调以劳动者所提供的劳动(包括数量和质量)为尺度对个人进行安排，多劳多得，少劳少得 让劳动、资本、土地、学问、技术、管理、数据等生产要素参加收入安排，由市场评价奉献，按奉献确定酬劳 在肯定条件下，人们还可以取得社会保障收入，获得社会公益事业的关心　　教师补充：随着时代和社会主义市场经济的进展，越来越多的生产要素都有奉献的价值，比方土地、数据等。个体经济、私营经济等非公有制经济中的劳动所得属于按劳动要素安排。综上所述，我国的安排制度是