《13.猫》教学设计教学目标.docVIP

《猫》第二课时微课教学设计 保定市莲池区五尧乡南辛庄小学 付新红 谈话导入，回顾内容 这节课，我们继续学习老舍先生的文章《猫》。 一起来回忆课文内容，想一想，作者主要写了哪两种猫？它们分别具有怎样的性格特点？ 这节微课，我们来学习猫性格古怪这部分内容。 走进文本，体会情感 1.默读1--5自然段，思考：课文是从哪几个方面来表现大猫性格古怪的？勾画出重点词语。 2.学习第二自然段，围绕“老实”“贪玩”“尽职”三个重点词语，用文中的具体事例来表现猫的古怪性格。 3.学习第三自然段，找出重点词语“温柔可亲”和“一声不出”，从具体事例体会猫的古怪性格。 4.找出第四自然段关键词“什么都怕”和“那么勇猛”，体会猫既胆小又勇敢的性格特点。 用文中的词语总结猫的性格特点。 5.这么古怪的小动物，老舍先生却觉得可爱，说明作者非常喜欢猫，那么，从哪些地方可以看出作者喜欢猫呢？ 把猫的脏脚印比喻成“小梅花”；“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”，把猫写得像一个孩子在撒娇；写猫出走时作者的关切语气；猫捉老鼠时的尽职尽责；猫叫声的丰富多腔。这些无不流露出作者对猫的喜爱之情。 6.让我们带着对猫的喜爱之情朗读课文吧！