《be 动词的用法》教学设计教学目标.docVIP

微课《be动词的用法》教学设计 制作人：邯郸冀南新区辛庄营乡学区大马庄学校 王翠萍 学 科：小学英语 适用对象：三年级 知识点： 讲授be动词am，is，are在句中与主语的搭配情况。 设计思路：传统的语法讲解往往生硬枯燥，学生提不起兴趣，更难以理解。本微课将be动词am，is，are拟人化，并在制作课件时，将am，is，are与主语不同的搭配情况，喻为三个性格不同的小人不同的交朋友方式，显得生动活泼，形象直观，帮助学生更好地理解am，is，are与主语的搭配情况。同时也吸收前人的经验总结，将《be动词口诀歌》引入课堂，通过朗读上口的儿歌，帮助学生更好地巩固这一知识点。最后完成习题巩固练习。 教学目标：学生能够熟练掌握be动词am，is，are在句中与主语的搭配情况，并能够完成相关的练习。 教学方法：课件展示，讲授法，读儿歌 教学过程： 一、导入 同学们，今天，我给大家带来了三位小伙伴，它们就是am，is，are。 二、初步了解be动词 am，is，are有一个共同的名字，叫做be动词。并且它们仨意思也一样，都表示“是”的意思。它们都喜欢和句子中的主语交朋友。 三、了解am，is，are不同的搭配情况 1.先来看看am，它只和I一个人交朋友，绝不三心二意。怎么样，是不是很忠诚呀？很多时候，I am还会合体变身为I’m，看一看你还能认出它们吗？ 一起来读两个例句吧：I am