《“贝”字的由来》教学设计教学目标.docVIP

部编版二年级下册识字3《“贝”的故事》 课文介绍了“贝”字的由来、演变以及发展，共有两个自然段。第一自然段引出“贝”字。第二自然段主要讲贝壳因为漂亮、珍贵又便于携带、不易损坏，人们把贝壳当作钱币使用，因此贝字旁的字大多与钱财有关。由一个简单的“贝”字，引出用“贝”作偏旁的一系列的汉字，并由“贝”的字义，指出用“贝”作偏旁的一系列汉字的大致意思。 课文用4幅图简洁明了地展示了“贝”字演变的过程。4幅图从左到右依次是：贝壳实物图、甲骨文“贝”字、小篆“贝”字、楷书“贝”字。图画与课文内容映照，可帮助学生直观感受“贝”字的形态变化过程。 二、教学目标： 1.认识“甲、骨”等15个生字，读准多音字“漂”，会写“贝、壳”等9个字，积累“珍、币”等生字拓展的12个词语。 2. 朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。 3.能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。 三、教学重点难点： 【教学重点】 1.认识“甲、骨”等15个生字，会写“贝、壳”等9个字，读准多音字“漂”。 2.正确、流畅地朗读课文。 【教学难点】 能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。由“贝”字推衍开去，总结汉字偏旁表义的特点。