《20以内的进位加法——9加几》教学设计教学目标.docVIP

《9加几》微课 教学设计 学校：邢台市行知小学 设计者：李晓林 时间：2021年4月 微课基本信息 知识点名称： 20以内进位加法 ——9加几 学科类型与教学对象： 人教版小学数学一年级上册 上课时间长度： 8分钟 教学目标： 理解用凑十法算9加几的算理，能熟练的计算九加几。 教学重点： 初步掌握用“凑十法”计算“9加几”。 教学难点： 理解“凑十法”。 教学资源与环境 希沃白板、101教育PPT、录屏软件、剪辑师 教学过程： 一、复习导入 今天学校举行运动会，可热闹了，闯过三关就跟老师一起去运动会赛场了。 让我们一起去闯关题吧！ 第一关：数的组成 第二关：口算 十加几等于十几 第三关：计算 十是我们的好朋友，可以把复杂的问题变简单。 闯关成功可以去参加运动会赛场了 新授内容 出示运动会场景图，观察图片，发现问题 探究解决的方法 方法一：点数法 一个一个数，1、2、3、4、……12、13盒 方法二：接着数 9、10、11、12、13盒 方法三：凑十法（重点、难点） 看课件动态演示凑十的过程，学生观察。 重点讲授凑十法的算理 用电子图，边演示边讲解。 想：9加（ ）凑成10. 4可以分成1和（ ） 10加3等于（ ） 注：把动态演示的过程用语言描述出来，再提炼成符号。 让学生由直观到抽象，更深刻的理解，9加几的算理。 同时