基于生活化理念的高中地理单元作业设计——以“地域文化”为例.docxVIP

基于生活化理念的高中地理单元作业设计 以“地域文化”为例 摘要：高中地理作业是检查学生对地理知识掌握、理解和运用程度的重要抓手，基于生活 化理念的高中地理单元作业设计，能够激发学生的地理学习兴趣，唤起学生的知识经验， 从而增强地理学习的效果。本文以沪教版高中地理教材“地域文化”单元为例，确立了 “突出地方性，体现差异性”的单元作业设计目标，探讨了 “有用、可行、有趣、有理” 的单元作业知识内容设计策略，阐述了 “善用文化地标、活用文艺作品、巧用学生作品” 的单元作业思想道德塑造策略，并对作业效果进行检验。结果表明，基于生活化理念的单 元作业设计，能够提高单元作业质量，反思课堂教学的有效性。 关键词:生活化理念；单元作业；地域文化; 关键词: 生活化理念；单元作业；地域文化; 地理是一门理论性和实践性都很强的综合学科，要完成课程标准中规定的知识与技能、 过程与方法、情感态度与价值观三个维度的教学目标，除了师生在课堂的教与学活动外更需 要适当的作业练习。《普通高中地理课程标准（2017年版）》指出：设计作业内容时，应从 多角度切人，或温故知新，或启发理解，或比较综合，或诱导想象，通过设计地理情境问题 来启发学生的思维叫同时以整个单元进行谋篇布局的作业设计，在内容上能体现生活性和 思想性，形式上体现时代性和多元性，难度上体现层次性和针对性。 作者携本校教师团队参加了 2019年上海市中