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《多彩的秋天》教学教案 秋天是“春夏秋冬”四季中的第三季，是由夏季到冬季的过 渡季。北半球秋天为 9 至 11 月，南半球秋天为 3 至 5 月。中国传统 上是以二十四节气的“立秋”作为秋季的起点，至“立冬”结束。下 面是为大家整理的《多彩的秋天》教学教案 5 篇，期望大家能有所收 获 ! 《多彩的秋天》教学教案 1 《多彩的秋天》 习作要求 : 学习本单元的写景美文， 品尝多彩四季的美景， 感悟 生活的五彩缤纷。 学习描述景物作文的写作方法，学会从不同角度 观看描述神奇的景物。 学习运用联想、拟人、比方等常用的修辞方 法，努力让文章生动感人。 习作指导 一、作前铺垫：未成曲调先有情 走进秋天，赏识秋天的美景：我们先来做个游戏，老师说诗句， 请你们猜猜这些诗句分别是描写什么季节的景色的 ? 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ( 春) 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ( 夏) 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 ( 秋) 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ( 冬) 你还能说出其他描写秋天的诗句或词语吗 ?比一比，看谁说的多， 说的好。 二、成语点睛：嘈嘈切切错杂弹 ①读一读下面的关于秋天的成语，说一说你最喜爱 哪一个。 春花秋月 春华秋实 春兰秋菊 春露秋霜 秋波盈盈 秋风过耳 秋风扫落叶 秋高气爽 叶落知秋 一日不见如隔三秋 一叶知秋 盈盈秋水 一叶落知天下秋 三、激发情趣：未成曲调先有情 (1) 秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌，秋天像一个 漂亮的童话。 感受秋天。古人说“万美之中秋为最让我们走进秋天，去感受秋 天的美景。 描述秋天。把心中的秋天讲给同学听。 设计意图： 在宽松的氛围中逍遥自在地进入习作状态， 引导学生 拓展思路，为写好秋天奠定基础。 四、开启心路：一语天然万古新 1 、创设情境感悟秋天 秋天是个漂亮的季节， 是个丰收的季节， 秋天给我们带来了很多 的乐趣：小伙伴们放风筝的身影、 玩耍玩耍的场面都让我们回味无穷。 秋天里红红的枫叶，黄黄的叶子，凉爽的秋雨 ??这么漂亮的秋天，同 学们想亲眼去看看吗 ? ( 播放 PPT，关心学生丰富秋天的印象。 ) 我们又亲眼看了看秋天的景象， 我信任此时此刻你们心中的秋大 肯定是五彩斑斓、 丰富多彩的吧 ! 那就请你借把心中的秋天画出来吧 ! 播放一段轻音乐激发学生的想象空间，拓展习作思路。 设计意图： 让学生在日常生活中找寻习作素材， 为学生的自主习 作提供条件和宽敞空间。 因此本部分设计了学生亲临大自然感受秋天， 在日常生活中捕获秋天，放录像回味秋天，描绘秋天。目的是让学生 身临其境，从特定的环境中感知，丰富积累拓展思路为“写” 秋天 奠定基础。 2 、赏识图画，导入新课