《天山之夏》教学设计新部编版.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 27、《天山之夏》 第一课时 教学目标 1. 会写本课的 10个生字，理解、积累本课的新词。 2. 有感情地朗读课文，背诵课文。 3. 初步理解课文内容。 教学重难点 感受天山之夏的美景。 教学准备 课件 教学过程 一、用设境式教学导语引入新课 同学们，江南的山水、溶洞真实奇妙无比，引人入胜，每当想到那奔腾咆哮、一泻 千里的长江黄河，那千姿百态、气势雄伟的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。北 国的天山又是一番怎样的景象呢？ 唐代大诗人李白有诗云： “明月出天山，苍茫云海间。 ”清代诗人洪亮吉也有诗云： “地脉至此断，天山已包天。日月何处栖，总挂青松巅。 ”现代散文家汪曾祺也在《早 发乌苏望天山》一诗中赞道： “苍苍浮紫气，天山真雄伟。陵谷分阴阳，不假皴擦美。 初阳照积雪，色如胭脂水。 ”这些名诗人笔下的“天山”令人神往。著名作家碧野描写 天山绵亘数千里，地域广袤，景物丰美。那就让我们随同《七月的天山》的作者碧野一 同走进天山里去看一看、游一游吧！ 二、出示课题，明确学习任务 1. 读课题，学生利用资料介绍天山，教师演示课件，小结： （演示）天山：亚洲中部的大山系，横贯新疆中部，西端伸入哈萨克斯坦、吉尔吉 斯斯坦，全长 2500千米，宽 250～300千米。平均海拔约 5000米，最高峰托木尔峰海拔为 7435.3 米，峰顶白雪皑皑。天山博格达峰上的积雪终年不化，人们叫它“雪海” 。在博 格达峰的山腰上 , 有一个名叫“天池”的湖泊，海拔 1900米，深约 90米。池中的水都是 冰雪融化而成，清澈透明，像一面大镜子。洁白的雪峰，翠绿的云杉倒映湖中，构成了 一幅美丽的图画。相传 3000多年前周朝的天子来到这里，王母娘娘就在这里设蟠桃宴招 待他，因而古称“瑶池” 。现在这里已成为著名的旅游胜地。 2. 解题，了解作者，明确学习任务： 《七月的天山》是一篇以描写山川景物为主要 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 内容的游记散文，选自于《天山景物记》 ，作者碧野。 （简介作者） “阅读课文，想想文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点。如果有兴趣，还可 以把自己喜欢的优美语句摘抄下来。 ”——（学习要求──抓住景物特点，积累语言） 。 3. 提出学习方法（演示） 三、根据“阅读提示”速读全文，理清全文所记叙的游览顺序，引导理解内容 1. 学生根据提示自读课文； 2. 引导阅读： 课文是按照什么顺序来写的？（观察点的移动，由山外到山里。 ）让学生找出课文 的脉络句，即地点变换的句子。 （“进入天山”“再往里走”“走进天山深处”）这些句子 表示空间的