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人教新课标第四单元整理与复习教案 人教新课标第四单元整理与复习教案教学内容：教材第 65～66 页。 教学目标： 知识点：使学生熟记 2--6 的乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。 能力点：培养学生的计算能力和应用能力。德育点：养成认真审题的好习惯。 教学重点：使学生熟记 2--6 的乘法口诀，并能用乘法口诀熟练 地进行计算。 教学难点：用乘法口诀熟练地进行计算。教学模式：“自主探究”教学模式。 教具准备：口算卡片。教学过程： 一、整理乘法的初步认识、 2～6 的乘法口诀： 1、乘法的含义和乘法算式中各部分的名称。一共有几颗星？ 写出加法算式，再把加法算式改写成乘法算式。说出乘法算式的 含义和各部分的名称。 6+6+6+6＝ 24 6×4＝ 24 或 4×6＝ 24 表示 4 个 6 相加的和是多少。 因数因数积 2、整理 1～ 6 的乘法口诀和计算。 出示 1～6 的. 乘法口诀表，学生仔细观察。问：横着看，每一排是什么乘法口诀？ 比较相邻两句的得数，你发现了什么？ 竖着看，每一栏分别是按什么规律排列的？ 斜着看，乘法口诀表有什么规律？（都是相同两个数的乘积） 拐弯看，乘法口诀表又有什么规律？ 读口诀，背口诀，打乱顺序对口令。 完成 66 页第 1 题。说出你用的口诀。二、整理用乘法解决简单的实际问题： 1、教材 65 页第 2 题。 学生先说图意，明确要解决什么问题，找出解决问题所需要的信息数据。学生独立思考解决问题的方法，解决问题，交流自己解决问题的方法。 2、教材 66 页第 2 题。 学生独立完成，交流解决问题的方法，交流多种解法。 3、把可以改写成乘法算式的写出来。 2+2+2+2+13+3+3+3+36+6+－6 6+6+6 三、开放题： 1、人民公园一张成人票 6 元，一张学生票 4 元。 ）买 4 张成人票，一共花了多少钱？ ）卖 5 张学生票，一共花了多少钱？ 2、联系身边的事，提出用乘法计算的问题。 《第三单元第四节整理和复习》的教案 《第三单元第四节整理和复习》的教案第一课时 复习内容：多边形面积的计算。（整理和复习的第 1～3 题，练习二十 1～ 4 题。） 复习要求：使学生在理解的基础上进一步掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，能够计算它们的面积。 复习重点：熟悉各图形面积公式的推导过程，加深对公式的理 解。教具准备：平行四边形、两个完全一样的三角形和梯形、剪刀。 教学过程： 一、基本练习口算( 三) 。 0。10。024。20。1990。35 120。31。250。80。50。90。01 1。50。4161。63。5＋ 3。53 64。32160。050。81。233 0。651。028。82。22。42。5 4。23。57。20。3＋ 2。80。3 2。870。7（1。5＋ 0。25）4 6。40。2＋3。60。2 二、复习指导 1。复习平行四边形、三角形、梯形面积公式的推导过程。 ⑴请大家回忆一下：平行四边形、三角形、梯形面积的计算公式是怎样经过平移、旋转等方法转化成我们已经学过的图形，从而推导出它们的面积计算公式的。 ⑵根据学生的回答，投影出示每个公式的推导过程。如图： 2。生独立做整理和复习的第 1 题。集体订正时让学生讲一讲为什么三角形和梯形的面积公式中要 2？ 三、课堂练习 整理和复习的第 2 题。 学生独立计算。指 6 名学生板演，集体订正 练习二十第 1 题。 学生独立计算并做在课本上，集体订正。 整理和复习的第 3 题。 首先让学生分组讨论，发表各自的看法，然后教师适当举例说明平行四边形的面积跟它的底边和高的关系。当高一定时，底边越长它的面积越大。而三角形的面积是与它等底等高的平行四边形面积的一半。 四、作业 练习二十第 2、3、4 题。 学有余力的同学可做第 10 题。第二课时 复习内容：实际测量。 ( 整理和复习的第 4 题，练习二十二第 59 题。) 复习要求：使学生进一步掌握平行四边形、三角形、梯形面积的计算公式，能正确地计算它们的面积。 复习重点：熟悉所学实际测量的知识，能正确应用所学的知识， 解决一些实际问题。 复习过程： 一、基本练习 口算。 P。145 页口算( 四) 。 3。5＋7。612－6。2－ 3。870。255。61。01 1。7＋0。43＋ 3。35。4－2。5－ 1。472。80。8 （ 1。25＋ 0。36） 0。20。99＋1。82。56－ 0。37 5000。0013。21。63。9＋2。037。52。54 0。36120。7544。93。51。20。4＋1。30。4 2。14－0。96。250。8 二 、 复 习 指 导 1．实际测量的有关知识 同学们已经知道在测量地面上较远的两点间的距离时，应先 测定一条直线