最新五年级下册科学教案第3单元23太阳家族粤教版.docxVIP

精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - -- 3.23 太阳家族 一、教学目标 科学学问 〔1 〕知道太阳系中的主要组成天体； 〔2〕 知道八大行星大小及其在太阳系中的位置； 科学态度 〔1 〕尝试用常见物体模拟星球大小； 〔2〕能通过查阅资料来描述八大行星在太阳系的位置和次序； 科学态度 体验到太阳系的庞大 , 体会宇宙的奇妙； 对探究太阳系的秘密产生爱好；二、教学指引 活动思路支配 活动安 排 活动题目 活动内容与需要解决的问题 才能要求 活动 1 明白太阳系有八大行星 , 并 太阳系的 “家庭成员〞 用常见物体模拟这些行星的 大小 观看和比拟 活动 2 太阳系的运 行 查找资料明白地月系及太阳 系八大行星位置和次序 查阅资料 活动指引“任务驱动页 1 / 3 - - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - - 第 1 页，共 3 页 精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - -- 生活情境：妍妍、波波和彬彬在夜晚观星 , 发觉有一颗红色的亮星是火星 , 是八大 行星之一 产生问题：行星仍有哪些 .行星是太阳系的成员吗？驱动任务：同学们摸索太阳系有哪些成员 . 活动 1 太阳系的“家庭成员〞 古时候人们就已经发觉了天室中有五颗“会移动〞的星星 , 其实它们是和地球一样都是环围着太阳运动的行星 , 这里向同学简洁地说明了行星的概念；然后 , 介绍环绕太阳运动的天体仍有许多 , 最重要的是八大行星； 教科书中第一出现了一幅太阳和八大行星的大小比例图 , 便利同学对太阳和八大行星的大小进行比拟；同学先观看八大行星和太阳的比例关系 , 再依据图上的大小比 例查找生活中可以模拟这些星球大小的常见物体；为什么不仅仅看图就可以了 .一方面同学动手做了模拟行星大小的活动 , 印象会比看图要深刻得多；另一方面 , 用生活中的物品模拟这些星球的大小 , 比看图要贴近同学的生活 , 简洁记忆；或许同学 看完图后 , 就记得太阳最大 , 其他的星球都很小；但通过物品模拟活动 , 他们就会记住了哪个星球相对于太阳和其他星球有多大；教科书中的模拟物品没有太阳主要 是太大不好拍照；实际中模拟物品差不多是直径两米的 , 一般只有吃饭的大圆桌可以模拟 , 也可以通过几个同学手拉手围成一个圆来模拟；其他的物品和代表的星球 如下： 星球 模拟物 模拟物直径 / 厘 距日比例 / 米 直径/ 厘米 米 太阳 大圆餐桌 200 0.0 218.3 水星 绿豆 1 90.9 0.8 金星 玻璃球 2 169.3 1.9 2 / 3 - - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - - 第 2 页，共 3 页 精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - -- 地球 葡萄 3 235.2 2.0 火星 黄豆 1 357.5 1.1 木星 篮球 24.6 1219.8 22.4 土星 排球 19 2237.4 18.9 天王星 海洋球 8 4499.8 8.2 海王星 海洋球 8 7055.5 7.9 活动 2 太阳系的运行 太阳系以太阳为中心 , 行星环绕太阳转 , 卫星环绕行星转；本活动主要让同学课前查阅资料 , 重点明白并描述地月系及八大行星公转轨道次序；初步建构太阳系主要 成员的环绕太阳运行的根本特点； 3 / 3 - - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - - 第 3 页，共 3 页