《克与千克》教学设计#(.).pdfVIP

word. 《克与千克》教学设计 【教学设计背景】： 1、面向学生：小学 学科：数学 2、《克与千克》的第一课时 【教学内容】：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册第六单 元 P85-87 “克和千克”。 【教材分析】： 《克和千克》是人教版数学二年级下册第六单元的第 1 课时，教 材在编排上力求接近学生的实际生活，在学生的生活经验和已有知识体验基础 上，从具体生活情境出发使学生感受并认识质量单位克和千克； 通过各种活动初 步建立 1 克和 1 千克的观念，知道 1 千克＝ 1000 克。使学生感受数学与生活的 密切联系。 【学情分析】：学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识， 知道轻和 重，建立了初步的质量观念， 教师可从学生的已有经验出发， 让学生说一说在日 常生活中有什么地方用到“克