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《男孩女孩》教学设计 男孩、女孩在喜欢、喜欢等方面还是有很多不同的。为了让 幼儿更好的了解并熟识自己， 形成健康的性别意识， 培育幼儿的分析 比较能力和创新能力，以下是整理的内容，供您阅读 , 参考。 《男孩女孩》教学设计 1 活动目标： 1 、关心幼儿建立性别认同， 了解男、女孩的不同特征与共同点。 2 、敬重自己和他人的性别与个性，相互赏识彼此的优点，接纳 并喜爱 异性同伴。 3 、激发幼儿大胆表述自己的想法，增强参与活动的主动性。 活动预备： 音乐 ( 中国功夫、茉莉花 ) 、ppt 课件、不同的玩具、装饰用品若 干、录像资料等。 活动过程： 一、问候导入 1 、请幼儿按男女不同的标记，找到正确位置坐下，并沟通自己 的想法：你为什么要坐在这边 ? 2 、老师简洁介绍男女性别标记。 二、引导幼儿了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。 1 、老师运用简笔画的方式记录幼儿叙述的内容， 并做出小结。( 女 孩大多数留着长头发，喜爱 穿花裙子，男孩子留着短头发，穿衣服 和裤子等。 ) 2 、选择玩具物品，了解男孩女孩喜好的差异。 (1) 老师提供各种物品，请幼儿选择自己最喜爱 的一个。 (2) 幼儿沟通自己喜爱 这样物品的原因，老师赐予鼓舞。 (3) 幼儿将手中的玩具物品赠送给图片上的男孩女孩。 3 、分别赏识音乐《中国功夫》 、《茉莉花》，了解男孩女孩动作表 现的不同。 (1) 提问：你们喜爱 哪段音乐 ?为什么 ? (2) 请男孩子用动作表现《中国功夫》 ，女孩子赏识。 (3) 请女孩子用动作表现《茉莉花》 ，男孩子观看并拍手鼓舞。 三、辩论赛，鼓舞幼儿大胆表述自己的优点。 辩题：男孩女孩谁的本事大。 1 、介绍规则。 2 、幼儿辩论、老师记录 ( 男孩女孩图片上贴笑脸 ) 。 四、互相评论彼此的优点，激发幼儿学会彼此赏识。 1 、播放 DV——《老师、爸爸眼中的男孩女孩》 2 、互动沟通彼此的优点：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。 3 、老师小结：互相学习、赏识，让每个人的心中都能容纳更多 的优点。 五、提升：了解男孩女孩长大后的抱负与角色变化。 1 、提问：男孩女孩渐渐长大了， (PPT) ，他们因为性格不同，喜 欢不同，长大后所做的工作也会不同，你们长大了想干什么 ?说说你 的抱负 ! 2 、老师小结：男孩女孩们，老师信任，只要你们仔细学习，努 力做好每一件事情，就肯定会实现你们的抱负。 六、结束部分 男孩很有礼貌的邀请女孩做好好友，一起出去做游戏 ! 《男孩女孩》教学设计 2 活动目标： 1 、乐于参与男孩和女孩的交谈与辩论，初步懂得男、女孩应互 相赏识，能接纳自己与他人的不同。 2 、能用轮番的方式大方地谈论自己的调查结果，逐步了解男、 女孩在各个方面的不同特质。 3 、主动参与辨论式谈话， 能对别人的意见进行有针对性的反对， 并表达出男孩好或女孩好的理由。 活动预备： 1 、学问阅历预备： 幼儿对男孩女孩的不同进行调查 ; 具有肯定的 辨论赛阅历，了解辨论赛程序及规则。 2 、物质材料预备：调查表，展示板，记录笔。 活动过程： 1 、互相问候，导入活动。 2 、