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《节省用水》教学设计与反思 节省用水，又称节水。是指通过行政、技术、经济等管理手 段加强用水管理，调整用水结构，改进用水方式，科学、合理、有计 划、有重点的用水，以下是整理的内容，供您阅读 , 参考。期望对您 有所关心 ! 《节省用水》教学设计与反思 1 第六章 数据的收集与整理 1. 数据的收集 教学目标 1. 经历数据的收集、整理等过程，经历调查、统计等活动，在活 动中，进展学生的统计意识和猎取数据途径的选择， 感受收集数据的 必要性。 2. 了解从事一个统计活动大致要经历哪些过程， 获得数据的常用 方式等，体验统计对生活的指导意义。 3. 通过小组合作调查探讨 , 培育学生的合作意识和处理问题的能 力 ; 培育学生节省用水意识 ; 通过调查身边的实际问题， 让学生熟识数 学与人类生活的密切联系 ; 。 教学重点： 引导学生体验获得数据的常 用方式。 教学难点：数据的收集、整理过程。 教学用具：多媒体教 学 教学方法：探讨法 教学过程设计 第一环节 课前预备 活动内容：社会调查 ( 提前一周布置 ) 以四人合作小组为单位， 开展调查活动。 (1) 通过查阅资料了解地球上淡水资源占总水量的百分比是多少 ? 我国淡水资源的总量约为多少立方米 ?在实际生活中人们如何节省用 水? (2) 设计调查问卷，收集生活中人均用水量及各年龄段的节水状 况。 第二环节 情境引入 我们生活的地球可谓危机重重，粮食、能源、人口 ??每一项都将 人类的进展推向逆境， 而作为生命之源的水， 它所面临的危机无疑成 为全球第一大危机。 2011 年以来，江西省降水持续偏少。资料显示： 2011 年 6 月 1 日上午 8 时，鄱阳湖星子站水位为 10.31 米，较前一天下降了 0.13 米。截止目前，鄱阳湖正在经历严重的旱情。春夏 - 之交，本应是碧 波荡漾的鄱阳湖却变成了一片草场。 鱼儿失去产卵地， 沉水植物失去 萌芽机会， 冬候鸟的口粮堪忧 ??鄱阳湖正经历一场旱灾大考。 请大家 观看《干旱的鄱阳湖》图片。 今日这节课，让我们一起来关注节省用水的有关问题。 ( 引出课 题 ) 各小组派代表展示自己课前所调查得到的数据。 ( 选 3—4 个小组 代表讲解 ) 第三环节：数据的整理 活动一：参照调查问卷整理数据并填写做一做中数据： 活动二：进行全班性的调查，完成自制水资源调查问卷，并进行 数据统计，分小组就调查数据做出简要的分析。 第四环节：合作学习 内容：依据学生收集、整理的数据和调查问卷，提出以下问题： 1. 观看课本第二页的三个图表， 你认为哪个年龄段的人最具有节 水意识 ? 2. 四人小组谈谈我们生活中有哪些铺张水的现象 ?如何节 省用水 ?并选出代表再全班发言。 3. 学生依据小组收集、整理的数据，谈谈获得数据