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小公鸡和小鸭子
一年级二班 欧映寰
一、教学目标
1.学会六个生字及生字组成的词语。
2.正确流利的朗读课文。
3.了解鸡和鸭的不同特征。
4.理解课文内容，懂得伙伴之间要团结友爱，互相帮助。
二、教学重、难点
1.读懂句子，理解词语。
2.识字与写字。
三、教学方法
讲授法、问答法
四、教学过程
（一）读题、解题
1.学生一起拼拼音读课题。老师在黑板上板书课题。
2.教师教读课题，学生跟读两遍。
3.教师提问：通过齐读课题，回答问题：这篇课文讲的是谁和谁的故事？
（二）初读课文，读准字音、了解大意
1.这篇课文一共有几个自然段？（请同学们标注好自然段，并检查同桌是否标注正确，如若不对，请纠正他的错误。）
2.教师朗读第一自然段，学生认真倾听，注意停顿。教师教读第一自然段，学生跟读。（跟读结束后，询问学生是否能够独立朗读）最后，学生齐读第一自然段，一边朗读一边思考，第一自然段讲的什么？
3.看看图片上的小公鸡和小鸭子，他们有什么明显的不同？（嘴：小公鸡嘴尖，小鸭子嘴扁。脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间相连。）
4.朗读课文第二自然段
（1）教师朗读第二自然段，大家思考问题：
①他们来到了什么地方？
②他们一块做什么？怎么样？
③谁帮助了谁？帮助他做了什么？请用自己的话说出来。
（2）这段讲了什么事情？（有哪两个小动物？这两只小动物之间发生了什么？小公鸡帮助小鸭子捉虫吃。）
（3）小鸭子为什么捉不到小虫?（小鸭子的嘴是扁扁的，脚掌是连着的，不容易捉到小虫。）
5.阅读课文第三自然段
（1）指名读课文，其他同学跟读。并思考以下问题：
①他们来到了什么地方？
②小鸭子为小公鸡做什么了？说了几句话，什么意思？
③小公鸡怎样做？
(2)读读小鸭子讲的话，说说他说的两句话是什么意思？
（①小鸭子要到河里去为小公鸡捉鱼吃 ②小鸭子不让小公鸡下水）
（3）小公鸡为什么捉不到鱼?（小公鸡的瓜子是细尖的，无法用来拨水，所以小公鸡不会游泳，也就捉不到小鱼）
(4)小鸭子为什么能捉到小鱼?
6．读课文第四自然段 （男生齐读，女生思考问题，后反之。）
①小公鸡不听小鸭子劝告也下水了，结果怎样？为什么会这样？
②小鸭子怎样做的？从哪些词语看出小鸭子奋力抢救小公鸡？（忽然听见，快，背上）
（三）总结全文
（1）朗读课文。找出小公鸡和小鸭子说的话，大家齐读叙述部分。
（2）根据板书说说小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的？
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