初中物理_电阻的测量教学课件设计.ppt

R1 I/A U/V O R2 R3 如图所示是不同电阻的电压—电流图像。如R1、R2、R3所表示的电阻不同。 1.将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻。 2.多测几组数据，根据实验数据分别计算出小灯泡的电阻， 3.比较计算出的几个数值，并观察小灯泡的亮度变化，看看每次算出的电阻的大小相同吗?有什么变化规律吗? 4.如果出现的情况和测量定值电阻时不同，你如何解释?与同学交流一下。 实物图 电路图 A V L R S 实验电路图和实物图 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 灯泡亮度 1 2 3 1.3 0.2 0.26 2.3 0.28 6.5 7.7 8.2 进行实验与收集数据 2 实验发现，三次实验小灯泡的电阻不同，这是什么原因呢? 亮 很亮 暗 通过实验我们发现，灯泡的电阻随着亮度的 增加而增大。 说明灯泡的电阻与温度有关，并随着温 度的升高而增大 对于大多数导体来说，温度越高，电阻越大 I/A U/V O ? R灯 灯泡 电流—电压图像 0.1 0.2 0.3 ? ? 0.4 1.0 2.0 3.0 4.0 ? ? 结论：灯泡的电阻与温度有关，图像不是直线 　　例1 小英按图甲所示的电路图连接实验电路，测量电阻R 的阻值。闭合开关 S，调节滑动变阻器的滑片P 后，观察到电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示，则电流表的示数为 A，电阻R的阻值为 Ω。 0.4 5 二、例题分析 　　解析：当灯两端电压越大，灯丝电阻越大。 　　原因：当灯两端电压越大，灯丝温度升高。 　　例2 某同学用伏安法测小灯泡的电阻，下表为记录的实验数据，从中你发现了什么？说明原因。 电压U/V 1 2 3 电流I/A 0.22 0.30 0.34 电阻R/Ω 4.55 6.67 8.82 二、例题分析 　　例3 在“测量小灯泡的电阻”的实验中， 某同学在连接电路时，不小心将电流表和 电压表接错了位置，如图所示。闭合开关可能 出现的现象是( ) 　　A．电流表烧坏，电压表示数为0 　　B．小灯泡烧坏 　　C．电流表示数为0，电压表示数为电源电压值　 　D．电流表示数为0，电压表示数为0 C 二、例题分析 V A L R S 　　1．小东同学做“测量小灯泡电阻”的实验： （1）请完成如图实验电路的连接；（2）小东正确连接电路后闭合开关，调节滑动变阻器使电压表的示数为图（甲）所示，此时电流表的示数如图（乙）所示，小灯泡的电阻是 Ω。 5 a b c d 练一练 * * * * 电阻器是收音机的重要元件 电阻器是电子产品的重要元件 导入：爷爷的收音机坏了，小聪和小明决定把它修好。经过检查，发现一只标注模糊的电阻引脚断了，需要更换。怎样才能知道它的阻值呢？ 2.如何运用欧姆定律找到间接测出导体的电阻的方法? 1.电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。那么，用什么方法测量电阻呢? 用电压表、电流表间接测电阻 组合法 用电压表、电流表间接测电阻 组合法 电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。 电路图 实物图 实验电路图和实物图 A V R R S 1.在连接电路前要调节电流表、电压表到零刻度。 2.连接电路时开关要断开，目的是： 连接完电路要调节滑动变阻器到阻值最大端， 目的是_ 3.连接好电路，在检查电路连接无误后要用开关试触 在确定电路完好后再闭合开关S。 4.电压表和电流表要注意选择适当的量程。 防止短路 防止电路中的电流过太,烧坏电路 . 　　1．按电路图连接电路　　 2．写出你的实验步骤及实验数据记录表格 　　3．进行测量，将测量的数据记录在自己设计的记录表中 　　4．根据测得的数据，利用欧姆定律算出电阻值； 　　5．多测几组数据，看看测得的电阻值是否一样。 实验要求 1.连接实物图之前先调节电流表、电压表的指针到零刻度;按电路图连接实物。调节滑动变阻器到阻值最大端; 2.闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置， 分别读出电流表的示数I、电压表的示数U,并记录在表格中; 3.根据公式R= 计算出R的值，并记录在表格中。 4.调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电流及两端的电压，再测几组数据，并计算R的值。 三次测量电阻的平均值为 。 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 1 2 3 1.0 0.1 2.0 0.2 3.0 0.3 10.0 10.0 10.0 10.0Ω 进行实验与收