初中数学_勾股定理的应用教学课件设计.ppt

勾股定理应用举例-----最短路径 点击此处添加副标题 学习目标 知识技能目标： 能运用勾股定理及直角三角形的判别条件(即勾股定理 的逆定理)解决简单的实际问题. 过程与方法目标： 1.学会观察图形，勇于探索图形间的关系，培养学生的空间观念. 2.在将实际问题抽象成几何图形过程中，提高分析问题、解决问题的能力及渗透数学建模的思想. 情感与价值观要求目标： 1.通过有趣的问题提高学习数学的兴趣. 2.在解决实际问题的过程中，体验数学学习的实用性，体现人人都学有用的数学. 探究新知 1、如图，有一个圆柱，它的高等于12cm，底面圆的周长为18cm，在圆柱下底面的A点有一只蚂蚁，它想吃到地面上与A点相对的B点处的食物，沿圆柱侧面爬行的最短路程是多少 A B 小蚂蚁在边长为1的正方体的A点，发现B点有食物，请问 小蚂蚁该怎么走路径最短？ 一个长方形盒子的长、宽、高分别是8cm，8cm，12cm，一只蚂蚁想从盒底的A点爬到盒顶的B点，你能帮蚂蚁设计一条最短的路线吗？ 一个长方形盒子的长、宽、高分别是2cm，1cm，4cm， 一只蚂蚁想从盒底的A点爬到盒顶的B′点，你能帮蚂蚁设计 一条最短的路线吗？ 如图是一个3级台阶，它的每一级的长宽高分别为20dm, 3dm,2dm. A和B分别是这个台阶对应的两个点，A点的小 蚂蚁想吃B点的食物，那么小蚂蚁走的最短路径是多少？ 当堂检测