小学教师教学五认真规范.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教师教学五认真规范 魏 教学五仔细规范一、备课 1、教师在开学前应通读教材。对比课程标准，仔细制定学期授课打算，内容包括：总的教学目标和要求；各单元教学目标和要求；进行教学改革，提高教学质量的措施等。  2、年级组应定期进行集体备课，每一单元开始教学之前，个人首先依据课程标准仔细钻研教材，然后年级组集体讨论，着重沟通钻研教材的心得体会和教学设想，在此基础上，由主备人写出本单元的教案。  3、课前应仔细写好教案，一般要求超前三课时。教案中必需有教材简析、教学目标、教学重难点、教学过程支配、板书要求、作业布置、板书设计等。中老年教师可写简案，青年教师必需写详案，全部学科的教师不得无教案上课。  4、备课时应着重讨论以下问题：  〔1〕深入钻研教材，确定教学目标、重点、难点、基本学问、基本技能的训练和能力培育的要求。  〔2〕依据教材内容、学生状况，细心设计教学方法及教学环节。  〔3〕依据课程改革的要求，讨论新的备课方式和备课内容，力求有所创新。  〔4〕教学设计符合学生实际水平，面向大多数学生，调动学生主动性。  〔5〕注重新旧学问的连接和稳固，培育学生的创新精神和实践能力。  〔6〕充分、恰当地预备直观教学手段。  〔7〕挖掘教材中德育内容，将德育渗透于课堂教学之中。  5、教学后，写出适当的小结，总结教学得失，为今后教学积累资料和阅历。 二、上课 1、教师在预备铃响时应站在教室门口，催促学生做好上课预备，待上课铃响，进入教室。  2、教师进入教室站在讲台前，放置好有关物品，目视全班学生，宣布“上课”，在相互致礼后，检查出勤状况，对迟到学生简短快速查明缘由，请其上位。  3、教师在上课前要预备好有关教学用品，避开发生中途走出教室或叫学生去取的现象。  4、要按打算完成教学任务，目标明确，教学内容正确，方法敏捷多样，努力提高四十分钟效率。要面向大多数学生，在加强“双基”教学的同时注重实践新课改精神。  5、应采纳一般话教学，教学用语要生动、简洁，要主动使用教具和电教设施，使教学直观、易懂。板书有条理，字体大小适当，使用规范简化字。  6、课堂上应加强师生互动。除教师针对性提问学生外，还应鼓舞学生提出问题，教师要合理机灵地解决学生的提问，不得敷衍了事。学生回答下列问题时，不管正确与否，都要耐烦听完，不得粗暴急躁，挖苦挖苦，损伤学生的学习主动性。  7、在上课过程中，教师要以负责的看法教育学生。对不遵守课堂纪律的学生，用恰当方式进行制止和教育，不能实行简洁粗暴或听之任之的看法。应常常主动地和班主任联系。在处理偶发事件时要冷静、恳切，不要与学生发生冲突，不得随便停止授课或把学生赶出教室，严禁体罚和变相体罚学生。  8、上课时，要穿着干净，举止文明，看法端正，不得抽烟和随地吐痰，不早退，不无故离开教室。  9、要准时下课，不得拖堂，布置作业必需在课内进行。  10、任课教师必需随堂催促学生做好眼保健操，纠正不正确动作，上课时必需随时留意学生的读写姿态和用眼卫生，全面关怀学生身体健康。 三、作业 1、每学期开学时，应向学生宣布教师批阅作业的规范，让学生明确要求。  2、常常教育学生按时独立完成作业，对作业仔细者应实行各种方式进行鼓舞，对无故缺作业的学生要批判教育并要求补做，对抄袭作业的学生要责其重做。  3、布置作业应从大多数学生水平出发，重视基本学问和技能的训练，难易适度，对程度较好的学生可依据因材施教的原则适当布置选做题，反对机械的题海战术。在重视书面作业的同时应留意朗读、观看、思索、商量等形式的作业。  4、凡布置给学生的作业，教师必需先做把握难易程度，以利指导学生作业。  5、作业份量应适当，留意兼顾各个学科。  6、作业准时批改。作文本至迟应在下次作文前一天批好发给学生，其它作业应在下次上课前批好发给学生。若无特别状况，全班学生的作业都应批改。  7、教师批改作业一律用红笔，批改符号要清晰明白，要明确指出错误所在，文字批语不能潦草。作业要有等第或得分。作业要定期集中讲评，指出普遍性的错误，以利学生改正。教师不得让学生代替自己批改作业，对学习有困难的学生可采纳面批，以讲究实效。  8、要求学生准时订正作业中的错误，并进行检查。 四、辅导 1、新学期始，每位教师要依据学生学习状况，制定务实的学困生转化