小学语文优秀教案《草虫的村落》教学设计及课后反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文优秀教案《草虫的村落》教学设计及课后反思 魏 《草虫的村落》教学设计教学目标1．正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。2．有感情地朗读课文。抄写喜爱的语句。3．与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。 4．体会怎样专心观看大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。 教学重点：默读课文，把握文章内容。教学难点：体会是如何观看、如何展开想象和表达自己独特感受的。课前预备：多媒体课件：录音——夏日里的虫鸣声；大自然的图片；摘抄卡等。教学过程一、复习旧课，导入新课〔1〕通过上节课的学习，我们知道发觉了一个小虫子的欢乐天地。认为“草虫的村落”是个“欢乐天地”？你是从哪儿体会到的？从中你感受到了什么？请大家自由读，一边读一边画出相关的句子。〔2〕学生自由读，画句子。二、品读课文，深入探究〔1〕从“归来的游侠”中，体悟的独特感受。①我想它肯定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，最终走出一条路。a为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么？你大胆想象，这位游侠可能干了些什么？ b 你从哪里看出甲虫是英勇的？ 小结：从这位英勇的小侠客身上，我们体会到了一种胜利者的喜悦，他是欢乐的。②云游四方，回到家乡，同伴们是怎么招呼游侠的？你感受到它们的欢乐了吗？〔2〕从“村民的和谐生活”中，体悟的独特感受。〔抓住“驻足痴望”、“攀谈地很投机”体会小甲虫们不但同类之间相处得很好，和异类的关系也十分的融洽。他们在这个小天地中，生活得真是其乐融融。〕〔3〕从“音乐演奏会”中，体悟的独特感受。我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面──这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。鼓舞学生发挥想象，理解甲虫们所在的音乐厅很美，是“自然?”的。甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演奏出来的！认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么？抓住“音韵”、“灵泉”，体会丰富的想象力。小虫们特有的灵性和才智让佩服。读好这句话。〔4〕从“村民的劳动”中，体悟的独特感受。如今它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆忙地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙，你读懂了吗？〔生活的欢乐，以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也欢乐着。〕小结：通过沟通，我们体会到甲虫们在自己的天地中欢乐地生活着，劳动着，也欢乐地创造着。三、升华情感，进行练笔小甲虫们不但有生命，还有灵性。这是专心观看的结果。〔1〕自由读最终两段，说说你读懂了什么？〔体悟对田野、对大自然充满了宠爱之情。〕〔2〕只要我们能像一样专心去观看，我们也会发觉许多，说说你去观看过什么？〔3〕请同学们发挥想象，把自己观看过的小虫写下来，写的时候要学习的写法，融进自己的感受，等会儿我们看谁写得最生动。〔4〕沟通反馈板书：坚硬黑甲的小虫花色斑斓的圆虫奇异的游历——草虫的村落紫红色的果实陶醉于自然行色匆忙的小虫忘情于自然红斑鸠