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本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文教学工作计划五年级 魏  下面给大家带来的是《小学语文教学工作打算五年级》文章内容，盼望我为大家细心预备的小学语文教学工作打算五年级内容能够关心到大家，更多精彩内容可以关注我们！  古人云：凡事预则立，不预则废。每项工作都需要有打算的进行，才能取得理想的效果。一起来看看我为大家细心整理的“小学语文教学工作打算五年级”，欢迎大家阅读，供大家参考。更多内容还请关注哦。  小学语文教学工作打算五年级〔1〕  一、学生现状分析：  五年级下册教材的特点：培育兴趣、文化积累、学会学习、整体推动。分析现状：学生的识字、写字能力早已经形成，通过课前预习能独立学会识字、写字，无需在课上利用时间去处理了。学生已经把握了初步的阅读方法、能运用课上学习的阅读方法进行阅读。习作上能写出有肯定中心和条理清楚的文章。本学期的教学重点是把握课文的主要内容，体会思想感情，揣摩文章的表达顺序，领悟基本表达方法，学习诗歌及叙事性、说明性等不同文章的阅读。习作上：引导学生修改自己的习作，并主动与他人交换意见，做到语句通顺，行款正确，书写规范、干净。  二、学期目标：  1、继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、阅读、学习一般话。在语言文字训练过程中，让学生受到爱国教育。  2、培育独立识字的能力。  3、继续把握正确的读写姿态、朗读方法，养成良好的习惯。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。  4、继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想；能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。  5、继续学习按要求预习课文。能借助语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。  6、继续培育留心观看的习惯；能够有选择的阅读课外书籍；培育读书做记号的习惯。能阅读适度适合的少年儿童读物，了解主要内容。  7、培育写日记的习惯；能够做到爱惜图书，读书做笔记和随时使用工具书的习惯。  8、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。学习有顺序地比较细致地观看图画和事物，写出文从字顺的短文。  9、能抓住重点观看事物，养成勤于观查思索和乐于动笔的习惯，能在观看的基础上写出内容比较具体、有肯定条理、有真情实感的简洁的记实作文和想象作文。学写读后感和缩写课文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。  10、能听懂程度适合的讲话并能转述，能用一般话清晰明白地讲解并描述一件事情。商量问题能讲清自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。  三、教学措施：  依据教材的编排和教学要求，我留意抓好以下几方面工作：  目标一：继续抓实双基的落实，在综合训练中出现一项基础内容，落实到位，做到人人过关。在这次五年级的能力诊断中，力争取得好成果。  具体措施：  1.上好每节语文课，找准突破口，突出重点，学生参加面广，在课堂上教授的学问要尽量在课堂上领会。常常催促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断稳固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字、词、句进行圈、画；养成勤查字典的习惯，尽量削减对老师的依靠心理等。  2.仔细批改学生的作业，准时订正，学习困难生做到面批。  3.对学习困难生要做好补缺补差工作，1〕发觉问题准时补2〕每周一次有打算、有目标地进行补差。  4.对于有进步的学生准时与家长联系，写表扬信等手法。班中也争做“典范星”评比，目的在鼓舞和激发学生的学习热情。  目标二：提高学生的阅读分析能力，特殊提高分段的正确率，提高学生的写作水平，优等生作文争取竞赛获奖，中等生的作文会用好词好句，并用词恰当，困难生的作文要表达清晰，语句通顺。  具体措施：  1.老师利用课本内容，注重学法指导，教会学生阅读的方法〔摘录好词、句、段，写读后感想〕，结合课文和课外阅读，练习分段。  2.每天进行阅读分析训练，并且作为重点让学生多多练习，老师进行面批。平常将定期不定期地向学生推举一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关怀一些时事，多看一些报纸杂志，以拓展学生的眼界。  3.利用班级图书角，学校图书室，让学生进行广泛的阅读。同时结合阅读章的评