小学优秀班主任事迹材料 倾注爱心 精心育人.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学优秀班主任事迹材料 倾注爱心 精心育人 魏 光阴荏苒，时间转瞬即逝。从毕业至今我已担任了十多年的班主任工作。在这五光十色、酸甜苦辣的教育道路上，作为一名为孩子们服务的普一般通的班主任，我工作踏实仔细，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长改变，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。回想着和孩子在一起的点点滴滴，有苦有累，有笑有甜，我真的是对于自己的选择无怨无悔！一、以爱为桥，倾心教育1.倾心谈话，润生心田。作为班主任，关怀学生就应当像关怀自己的子女一样，既要关怀他们的生活，又要关怀他们的健康，还要关怀他们是否懂得学习的方法，更重要的是关怀他们是否懂得怎样做人，这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有深厚的感情色彩的。我深知学生需要教师的关爱，而喜爱得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。所以我平常喜爱与学生拉家常、抚摸孩子额头并传达关爱，例如每天早晨巡察教室，先看看学生有没有到齐；遇到天冷或天热的时候，询问“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“天热了，要穿来那个爽的衣服”；为催促孩子养成吃早餐的习惯，我每天如此：“孩子们，早上是否都吃过了早餐，吃的什么呀？”；“你在家最喜爱做什么？” “最近进步很大，请继续努力！”“今日你的表现不错哦”……总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关怀。与学生交谈沟通中，让学生感受到我发自内心伴侣式的友谊，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。真的，把爱心给了学生，学生喜爱你，也就喜爱你所教的学科,对其产生深厚的兴趣。学的效果当然好,学生也信服你这个班主任,班级就好管理了。2.以身作则，无私奉献。当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。要想了解学生的学习状况、思想动态，就要付出更多的时间和精力，就得和学生多接触。因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后肯定到教室看一下才放心的离开；任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带着大家一起读书、学习；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；卫生，特殊是大扫除，我和学生一起干；教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修；在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，时时提示学生留意安全、留意健康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、细心护理和准时送去就医；学校、班级有活动，我始终都陪着学生，一起经受寒冷酷暑，一起享受苦痛和欢乐。这么多年来，我从未无故误过课，年年几乎全勤。这种仔细、负责的工作看法给学生树立了良好的行为典范，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能仔细对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成果在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上出名。二、精耕细作，精细管理在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，虚心向老教师请教，学习优秀班主任阅历，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。1.思想教育是班级工作的基础。我会充分利用班会，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育，关心学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，准时对学生进行针对性的教育。让每个学生找到目标树立理想， 挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成果。 2.习惯促进展。在班级组织学生学习《中小学生日常行为规范》，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓舞、强化文明行为，良好习惯的养成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比，使学生能够全面进展。 3.竞选班干部，培育学生挑战意识。通过竞选产生班干部，培育学生挑战意识，我建议学生毛遂自荐，鼓舞学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信念，学生跃跃欲试，因此发觉了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，到处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。较为优异的同学脱颖而出，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高