小学老师工作叙事 玻璃心，一节课.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学老师工作叙事 玻璃心，一节课 魏 2021年11月25日星期五下午，上了一节对我来说会是终生难忘的一节课。它是我上班25年以来从没有过的经受，盼望是第一次也是最终一次。 前两天教研室就要下校检查工作，接到学校通知后大家都做好了各种预备，我更是接到了要预备好一节数学课的通知。因为突降暴雪，检查工作推延。星期五一大早接到通知，说是检查组下午就会到校，于是中午13:30我就从家出发到校看课做好上课预备。手机信息不断，不是上交资料，就是通知上课。做好预备的我不慌不乱，只是在耐烦侯课。  14:26主任打来电话：预备一节综合实践活动课，教研室的人马上去听你的课。额滴神！瞬间懵圈的我快速回复：通知我的是数学课啊，我没有预备综合实践活动课，能不能让有预备的老师去上 交涉的结果是无语的：总之我是必需要上的！  14:28一放下电话，在办公室老师们怜悯的目光里，我以百米冲刺的速度飞奔到五二班教室，不为安排学生，只为赶快找到教科书看要授课的内容。 我在学校主要担任数学教学工作，兼任综合实践活动课和幻想课程。因为今日下午没有我的综合实践活动课也没有接到相应通知，再加上我原来始终担任两个班数学没有怎么教过综合实践活动，对教材不熟识。种种缘由，让我心急如焚，但感觉最重要的是要先看到课本，在上课之前自己总应当知道要讲哪些内容吧。偏偏课本又不在教室，让学生速去隔壁班找。〔因为这门学科的教材是全年级通用，只有一套教材，哪班上课哪班用。〕学生们也看到我的急迫，于是几人分散飞奔到其它班查找教材，找到后抱到班又快速分发。我快速拿过一本，还没打开书，教研室听课的老师已经出如今教室门口。心里一阵痉挛，但外表还是装作很安静的样子客气的让学生关心搬凳子。趁她从讲台走到教室后面的间隙我翻开书看到了该讲的课题：过一个有意义的节日。又快速翻动课本，以一目二十行的速度扫描内容。感觉到听课老师应当坐定了，于是抓紧抬眼看了一下，果不出所料。无奈，不能再看书了，只能脑中快速依据以往教学阅历预备上课内容。  14:30分的上课铃准时响起，心乱如麻的我只好安静一下心情，强装微笑，  “同学们，上课！”  “你认为什么是节日？”  “你知道的节日有哪些？”  “你认为怎样才能让节日过得有意义？”  只能靠着多年的教学阅历，每提一个问题，学生回答，反馈，在进行所谓的教学过程的层层递进。我看似在面带微笑又十分冷静的上课，又有谁知道我的煎熬：怎样完好上完这40分钟？提问结束了做什么？怎么办？因为只要是老师都知道这样的提问，学生即使商量回答也会很快结束，占用不了多长时间。 已经快到了问无可问，答无可答的时候，趁学生回答间隙，我看了一下时间14:42。愁云惨谈的我，突然看到学生摊开的课本中，露出本课时最终一个环节是设计一个活动方案。可能是课前翻书太快再加上紧急没有看到，于是就像落水之人抓住了稻草：学校近期始终在推动幻想课程，学生在幻想课程中进行最多的就是小组活动，商量方案，这个班又是全年级幻想课程表现最好的一个班，我何不把幻想课程的教学模式搬过来用！瞬间有了下一步的教学打算。  “ 到底怎样才能让我们的节日过得有意义呢？请在小组里设定一个节日，完成活动方案。”我在黑板上列举出来活动名称、活动目的、活动方法、活动预算。平常的训练有素立即在这时呈现出来：中堂暖身、快速分组、主动商量、方案设定，小组展示等等活动有序而又强烈，孩子们良好的表现让我最终舒了一口气。此时，我对幻想课程活动的开展的感谢是五体投地，不敢想象假如没有幻想课程的引入，我的这节课会上成什么样子。听课老师比较年轻，刚开始听课的时候可能近期始终在检查，这样的课听多了，可以看出她的不耐和无味。可是学生分组活动不久她开始了仔细观看学生的活动，留意倾听学生的展示汇报，认真品味学生的方案设计我的课堂总结在下课铃声响起的时候结束了，无论怎样，我的课，只让我看了不到十秒钟的综合实践活动课，结束了！  这次课，上的无奈，上的毫无预备，上的心力交瘁！我不想反思这节课的好与坏，我友爱的学校，请不要再给我这样的“惊喜”，因为一次就够了！