初中数学_《平行四边形的判定》第一课时教学课件设计.ppt

* * * 19.1 平行四边形的判定 第一课时 人教版教材 开动脑筋 生物实验室有一块平行四边形的玻璃片,一名同学不小心碰碎了一部分(如图所示)。你有没有办法画出原来的平行四边形?试一试！ A B C D 1、掌握平行四边形的判定定理，并会运用判定定理解决相关问题。 2、探索平行四边形判定的方法，体验数学活动充满着探索性和挑战性。 3、培养观察、分析、归纳问题的能力，养成勇于探索敢于创新的良好习惯。 学习目标 学习了平行四边形后，学生小明回家就用细木棒钉制了一个平行四边形，拿回学校，展示给同学们看。 哪么小明做的四边形是不是平行四边形？你有办法确定吗？想一想！ 请你帮忙： 已知：四边形ABCD, AB=CD，AD=BC 求证：四边形ABCD是平行四边形 B D A C 2 1 3 4 探究： A B C D 如果 AB＝CD，AD＝BC 那么 四边形ABCD是平行四边形 平行四边形判定定理： 两组对边分别相等的四边形是平行四边形 B D A C 已知：四边形ABCD , ∠A=∠C，∠B=∠D 求证：四边形ABCD是平行四边形 探究： 如果 ∠A=∠C，∠B=∠D 那么 四边形ABCD是平行四边形 平行四边形判定定理： 两组对角分别相等的四边形是平行四边形 A B C D 小明却说：“我不用任何作图工具，只要两条细绳就可以。” 只见小明用两条细绳做四边形的对角线,并在两条对角线的交点处作上记号。然后分别把两条对角线沿记号对折,发现两段线段都能重合,小明高兴地说:“它就是一个平行四边形!” 你认为小明的做法对吗？ 请你判断： B D A C O 已知：四边形ABCD, AC、BD交于点O 且OA=OC，OB=OD 求证：四边形ABCD是平行四边形 探究: 如果 OA=OC，OB=OD 那么 四边形ABCD是平行四边形 B D A C O 平行四边形判定定理： 对角线互相平分的四边形是平行四边形。 我们学习了几种？ 平行四边形的判断方法 1、 根据下列条件，不能判定一个四边形为平行四边形的是 ( ) (A)两组对边分别相等 (B)两条对角线互相平分 (C)两条对角线相等 (D)两组对边分别平行 C 试一试： 2、如图，AB = DC =EF , AD=BC，DE=CF,则图中有哪些互相平行的线段？ AB ∥ DC∥ EF AD ∥ BC DE ∥ CF 看谁最快： * * *