小学四年级语文学困生辅导计划2021学年度第一学期.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学四年级语文学困生辅导计划2021学年度第一学期 魏 教学已经步入正轨，对于学困生的辅导也该开始渐渐进行了。盼望在接下来的这一学期里面，逐步增加辅导的时间，同时更加留意对这一些学生的关注。针对这一学期的教学内容和教学进度的支配，我制定了如下的辅导打算：　首先，针对学生的状况，我将每周找特定的辅导对象进行谈心、聊天。主要是针对学生在家的一些时间上的支配状况。还有一些对于作业量的看法以及作业难易程度的状况问询。同时也了解辅导的学生对该科的学习内容的学习状况。同时也在开学初给于学生一个学习的目标和要求。为了更好的加强与学生之间的关系与沟通，我让学生可以给我写小纸条，或者是手机短信给我发信息。准时的关注学生的思想动向，准时调整对学生的辅导打算。因我辅导的人数也相对较多，假如每次都进行一对一的辅导的话，这是相对困难的。所以我也让同班的辅导对象互相竞争，也可以互相进行沟通，让辅导的对象感觉自己不是独立或者是孤立的。课余的时间我也主动与学生的家长沟通，尽量每周与学生的家长做一次联系与沟通。让家长先给于学生支持与鼓舞，不要只是批判而是要更留意鼓舞和给于确定。　　其次，我在每一节课里面准时、特殊的关注这些学生，包括学生的学习状态，还有每天的学习心情。看看每一个学习内容学生的反应。针对学习的内容，我本月主要抓学生的作业改正。首先是抓出这几个学生的作业本，从作业看法开始，从作业习惯开始强化。每天的作业坚持把我所确定的辅导对象的抽出来，不管学生的作业如何，先要学生坚持作业要按时按量的完成。每天下午和中午均利用半小时的时间对一些需要特殊关注的学生进行作业的检查。给学生肯定的压力，但是又给于他们学习的关心。　　再次，留意收集学生中的错例，在上课当中渐渐渗透有关学生的错例。让学生在错误的查找中渐渐对该学问有更深的把握。同时也在课堂上对这部分学生给于特殊的待遇，特殊是在堂上的一些练习多展示这些学生的作品或者说是他们的练习完成状况，让他们也能主动地参加到课堂上来，而不是将自己放在课堂里可有可无的角色里面。我还会让他们在一些评讲错例中有更多讲话的机会。让他们也能体验上课的乐趣，知道自己也是学习的一分子。　　最终，我还会定期得组织个别辅导对象，我目前的打算是大约三周对这批学生进行一次小小的练习检测，让学生备好便条纸，每次小测就上交一张便条纸，让学生留意保管，从而使他们自己也能准时感受自己的学习状况。老师也趁机准时了解他们的一些状况及对学问的把握状况。利用每个单元的检测，留意对这些学生的学习状况进行分析，看看辅导的效果如何，同时对于那些有所进步的同学留意准时的鼓舞，还应对关心他的同学给于准时的确定。在时间允许的状况下每周集中这些同学一次，让他们互相说说，了解他们互帮的状况。也更好地利用学生的资源。自己的想法：在我们班，两极分化比较严重。学困生已经占了一大部分，这些同学学习主动性差，学习纪律也不好，作业做上来一塌糊涂。每次我去上课总是心事重重，没有语文课应有的激情，学生也是懒懒散散。长期如此，学生成果确定上不去。因此我拟定了这份学困生辅导打算。首先关心学生克服心理上的障碍，树立必胜的信念，他们每取得一点进步时，教师应给予真实的鼓舞来激发他们的潜能，将增进他们进步的动力，有助于学生掌握住自己把学习坚持下去。同时教师还要遵循认知规律，让学生端正学习看法，养成良好的学习习惯，这样才能让学生的学习兴趣长期的持续下去，利于学生长远的进展。